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心理咨询师二级专业技能考试真题及答案(2014年5月)
2017-04-19 09:40:45   来源:冯特培训    点击:1

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导读:心理咨询师二级专业技能考试真题及答案(2014年5月)

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心理咨询师二级专业技能考试真题及答案(2014年5月)

  冯特培训(http://www.zzft.com/),心理咨询师培训频道,分享下心理咨询师二级专业技能考试真题及答案(2014年5月)

  第一部分选择题(1~100题,共100道题)

  本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1~100题,共100道题。每题1分,满分100分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。

  案例一:

  一般资料:求助者,男性,35岁,已婚,硕士学历,公务员。

  案例介绍:求助者非常要强,10余年来工作认真负责,积极努力。半年前其科长退休,上级委派他为代理科长,他因为得到认可而高兴,认为这是自己努力工作的结果。一个多月前上级来了正式任命,但任命的科长不是他。求助者很震惊,觉得特别没有面子,认为领导是故意让自己难堪,怪自己坚持原则得罪了人,怪自己命运不好。为此情绪较为低落,内心苦恼,烦躁不安,觉得无助。近两周来,调动工作未果,经常失眠、食欲明显下降。曾到医院检查,未见明显躯体异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。

  心理咨询师观察了解到的情况:求助者个性好强,工作认真,人际关系较好。以往身体健康,目前情绪较为低落、苦恼。

  单选:1、对该求助者症状持续时间的判定是()。

  (A)10余年

  (B)半年

  (C)1个多月

  (D)两周

  多选:2、该求助者出现的主要心理症状包括()。

  (A)内心冲突

  (B)入睡困难

  (C)情绪低落

  (D)烦躁不安

  多选:3、该求助者出现的认知错误可能包括()。

  (A)领导让自己难堪

  (B)自己命运不好

  (C)坚持原则得罪人

  (D)自己没有面子

  单选:4、该求助者产生心理问题的心理原因可能是()。

  (A)领导为难求助者

  (B)个性要强

  (C)求助者命运不好

  (D)升职失败

  单选:5、该求助者想调动工作,属于()。

  (A)出现动机冲突

  (B)积极解决问题

  (C)回避失败现实

  (D)正常情绪反应

  单选:6、该求助者社会功能()。

  (A)没有受损

  (B)受损严重

  (C)部分受损

  (D)无从判定

  多选:7、针对该求助者还需重点收集的资料包括()。

  (A)人格特征

  (B)代职期间工作情况

  (C)行为模式

  (D)社会支持系统情况

  单选:8、对该求助者的诊断最可能的是()。

  (A)一般心理问题

  (B)焦虑性神经症

  (C)严重心理问题

  (D)神经症性心理问题

  多选:9、在本案例中,恰当的咨询思路,包括引导求助者()。

  (A)尽快接纳现实

  (B)解决工作冲突

  (C)缓解情绪困扰

  (D)考虑辞职或调动

  多选:10、面对求助者的失眠、食欲下降等,咨询师恰当的做法包括()。

  (A)共情

  (B)漠视

  (C)同情

  (D)接纳

  案例二:

  一般资料:求助者,女性,55岁,高中文化,退休职工。

  案例介绍:求助者儿子年近30,还没有结婚,她为此非常着急,曾多次委托他人为儿子介绍女朋友,但都没有成功。三四个月前,儿子自己找了一个女友,但求助者嫌女方离过婚,还带着孩子,坚决不同意他们结婚。为此与儿子产生激烈冲突,但最终没能阻止儿子与该女子结婚。求助者非常气愤,认为儿子不争气,不懂事,一点都不体谅自己。求助者要求丈夫支持自己对儿子的要求,但丈夫不置可否。求助者恨自己嫁错了人,觉得自己是孤家寡人,很失败,命苦,非常不幸。曾因憋气、心慌等入院检查,治疗后缓解。现在没有胃口,吃不下饭,经常失眠。内心痛苦,不愿意和亲朋好友提儿子的事,借故不参加家人及朋友的聚会,懒得做家务,有时做饭不是菜没放盐,就是做糊了。在家人的劝说下前来咨询。

  心理咨询师观察了解到的情况:求助者善良贤惠,以往做事认真。丈夫反映其认死理,爱较真。

  多选:11、该求助者出现的躯体症状包括()。

  (A)食欲下降

  (B)情绪低落

  (C)心慌憋气

  (D)苦恼痛苦

  多选:12、本案例中求助者出现的情绪症状包括()。

  (A)紧张

  (B)气愤

  (C)痛苦

  (D)命苦

  多选:13、引发该求助者心理问题的可能原因是求助者()。

  (A)认为自己命苦不幸

  (B)为儿子的事很气愤

  (C)不想被亲友看不起

  (D)做人做事都很较真

  单选:14、引发该求助者心理问题的最主要原因是求助者()。

  (A)恨自己嫁错人

  (B)儿子不懂事

  (C)认为自己失败

  (D)反对儿子婚事

  单选:15、该求助者社会功能()。

  (A)没有受损

  (B)轻度受损

  (C)中度受损

  (D)重度受损

  单选:16、对该求助者最可能的诊断是()。

  (A)一般心理问题

  (B)抑郁性神经症

  (C)严重心理问题

  (D)神经症性心理问题

  单选:17、咨询师对求助者儿子的事,恰当的做法是()。

  (A)对求助者充分同情

  (B)不帮助也不婉拒求助者

  (C)劝求助者接纳现实

  (D)不赞成也不反对其做法

  单选:18、咨询中双方商定要解决情绪困扰,首先需要做的是帮助求助者()。

  (A)矫正人格特征

  (B)放弃对儿子的控制

  (C)改变错误认知

  (D)解决与儿子的冲突

  多选:19、在本案例咨询中,对尊重的正确理解包括()。

  (A)不劝说求助者

  (B)不评论求助者的情绪

  (C)不启发求助者

  (D)不肯定求助者的做法

  单选:20、在咨询中面质技术的主要目的是()。

  (A)鼓励求助者接纳现实

  (B)帮助求助者心理成长

  (C)促使求助者宣泄情绪

  (D)促进求助者实现统一

  案例三:

  一般资料:求助者,男性,15岁,初三学生。

  案例介绍:求助者自述上课小动作多,玩手机,影响了学习成绩。现在要中考了,

  很着急,曾经努力去改正,没有明显效果。主动前来寻求帮助。

  下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

  心理咨询师:你能主动来咨询,我很高兴。咱们先讨论咨询目标吧!你现在每天上课大约有多长时间在玩手机?

  求助者:(沉默)大约有二、三十分钟吧。

  心理咨询师:通过咨询你想变成什么样呢?

  求助者:一分钟都不玩,我必须得改这个毛病了,不然中考就完蛋了。

  心理咨询师:好吧,咱们就把上课不玩手机作为第一个目标。按照心理学的原理,改变行为有两种方法,一种是阳性强化法,一种是厌恶疗法,你准备用哪种方法?

  求助者:我不懂啊!您替选我一个吧。

  心理咨询师:好吧,我们就用厌恶疗法吧。行为主义理论认为,人和动物的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是我把你玩手机的行为和厌恶刺激结合,产生生理、心理上的痛苦,多次结合后产生条件反射,当你以后上课再玩手机时,就会恐惧,就不敢再玩了。具体步骤是:第一,明确目标行为,就是玩手机。第二,构建焦虑等级,明确你焦虑的程度。第三,选择并明确厌恶刺激的形式和刺激量。第四,把玩手机的行为和厌恶刺激结合起来。如果你这样做了,一定能改掉毛病。我在这方面有很多成功的案例,以前有很多学生有这个毛病,我都帮助他们解决了。

  求助者:我明白了,那您准备选用什么样的厌恶刺激呢?

  心理咨询师:有电刺激、药物刺激、想象刺激等,咱们选用电刺激吧。

  求助者:那好吧,不过不会对我有什么伤害吧?

  心理咨询师:不会的,我给你轻微的刺激。

  多选:21、心理咨询师在咨询开始的第一段话中使用了()。

  (A)内容表达技术

  (B)指导性技木

  (C)情感表达技术

  (D)具体化技术

  多选:22、“咱们就把上课不玩手机作为第一个目标”,这个目标的特征包括()。

  (A)双方商定的

  (B)可能是无法实现的

  (C)可以评估的

  (D)不属于心理学范畴

  单选:23、咨询师在选择具体咨询方法上出现的失误是()。

  (A)方法选择错误

  (B)咨询思路偏差

  (C)没有双方商定

  (D)技术使用不当

  单选:24、通过对话可以判断,咨询师在厌恶疗法步骤上的失误出现在()。

  (A)第一步

  (B)第二步

  (C)第三步

  (D)第四步

  单选:25、咨询师对厌恶疗法的基本原理理解正确的是()。

  (A)产生严重恐惧

  (B)改变行为习惯

  (C)产生不良体验

  (D)建立条件反射

  多选:26、如果咨询师使用阳性强化法,其基本步骤包括()。

  (A)追踪评估

  (B)监控目标行为

  (C)实施强化

  (D)明确目标行为

  多选:27、“如果你这样做了……我都帮助他们解决了”这段话中,咨询师出现的失误包括()。

  (A)盲目承诺心理咨询的效果

  (B)出现了多话

  (C)盲目帮助求助者建立自信

  (D)讲了题外话

  单选:28、在各种厌恶刺激中,容易控制的是()。

  (A)电刺激

  (B)药物刺激

  (C)想象刺激

  (D)噪音刺激

  单选:29、实施厌恶刺激时,厌恶刺激的强度应该是()。

  (A)双方商定出来的强度

  (B)温和的

  (C)求助者能耐受的强度

  (D)强烈的

  单选:30、实施厌恶疗法帮助求助者改变行为的前提条件是具有()。

  (A)咨询经验

  (B)相关资质

  (C)理论基础

  (D)使用条件

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