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心理咨询案例分析:性情怪异的八岁男孩
2017-12-11 09:02:52   来源:冯特培训    点击:1

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导读:心理咨询案例分析:性情怪异的八岁男孩

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心理咨询案例分析:性情怪异的八岁男孩

  心理健康教育是中小学教育工程中的重要一环,有心理问题的学生轻则不能很好地完成学业,重则产生自伤或伤人的行为。那么,怎样才能科学地做好心理健康教育工作呢?本文讲过一个小学生心理健康教育案例来做详细分析。

  心理健康教育案例回放:性情怪异的八岁男孩

  学生基本情况:张xx,男,8岁,三年级学生。

  家庭情况及个性特征:父母是广东省潮汕人,在深圳上梅林新村开一家照相馆,兼卖体育彩票。经济条件较好。父母比较要强,对孩子要求很高。但其父脾气较差,达不到要求就会打骂。此生聪明,努力,学习成绩好。酷爱画画,而且极有美术天分。作品曾在本校艺术节获奖。其父母为培养孩子,特意请老师教他学美术。该生虽然聪明、要强,学习成绩好。但性情怪异,很难与同学相处,表现在以下四个方面。

  1)卫生习惯差,手脸总是有污秽,不顾形象;2)自信心严重缺乏,不爱参加集体活动,遇事总采取逃避态度;3)组织纪律差,上课时有话就说,没有举手的习惯;

  4)人际关系紧张,总是和周围同学闹矛盾,总以弱者形象出现,稍有不顺,就哭鼻子,班干部无法管理,说的严重了,不论场合,便双膝跪地,向人求饶。

  性情怪异原因分析

  1)从其父母处了解到,其从小一个人跟爷爷(年纪已经很大)在老家生活,缺少家庭温暖,渐渐形成了怪异性格,不愿与他人交流;2)来深圳后,父母工作忙,对其照顾较少,父亲对其要求较高,但教育简单粗暴,若做得不够好,轻则骂,重则打;3)上学以后,老师对其行为引导不够,以至于性情怪僻,与同学关系紧张,学习习惯不好。

  根治性格缺陷所采取的具体措施

  1)给予孩子更多的关怀和爱护:老师主动和他亲近,和他做朋友,&ldquo亲其师,信其道&rdquo。经常在课间找他谈话,谈学习,谈家庭,谈画画;2)努力改变家长的教育方法:与孩子的父母分别进行多次交谈,交换看法。让其父母改变粗暴的教育方法,要求不要太高,并花精力培养孩子特长;

  3)让学生体验集体的温暖:动员孩子积极参加集体活动,让其父母配合教育。让他在集体活动中接受教育,感受集体温暖;4)鼓励学生发展特长,培养自信,提高威信。家访时,提醒其父母,给他请老师辅导绘画。其父母也听取了老师意见。

  初步结果

  通过以上几方面的努力,该生已经有些进步,与同学关系改善,行为习惯不再怪异,上课能积极发言,但举手现象不够。自信心有大大提高,绘画水平提高,其画被推荐参加全国少儿书画大赛,获三等奖。也能接受老师和同学的劝告,期望他有更大进步。该生经过一年多的心理辅导,自信心大增,学习很努力,如今已是班里的宣传委员,在班里组织的多次活动中,都积极参加,并取得好成绩,如今,被评为梅丽之星,绘画多次获全国奖项,在父母的支持下,准备出版漫画集。

  通过以上心理健康教育案例分析不难发现,孩子出现性格缺陷后,只要方法得当,是可以根治的,而案例提及的给孩子更多的关怀和温暖,改变粗暴的教育方式,提升孩子的自信心等方法是有效地。因此,多与孩子沟通交流,发现问题后及时解决,方能有效地避免性格缺陷,使孩子健康的成长。

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