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2006年上半年心理咨询师鉴定考试应试技巧
2016-03-08 16:47:42   来源:冯特培训    点击:1

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导读:一、考试形式1. 基础知识考试:考试时间:8:30-10:00考试时长90分钟考试题型选择题(单选、多选)考试题量125题题型分布通用职业道德25题理论知识单选:75题;多选25题。理论知识中,三级考试考核教材基础知

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2006年上半年心理咨询师鉴定考试应试技巧

一、考试形式
1 基础知识考试:
考试时间:
8:30-10:00
考试时长
90分钟
考试题型
选择题(单选、多选)
考试题量
125题
题型分布
通用职业道德
25题
理论知识
单选:75题;多选25题。
 
理论知识中,三级考试考核教材基础知识和三级技能两本书,基础知识的比例在50%左右;二级考试考核教材基础知识、三级技能和二级技能三本书。心理测验学在整个考试中所占的比例偏低,请各位学员根据自己的实际情况进行复习。
 
2.专业能力考核:
考试时间:
10:30-12:30
考试时长
120分钟
考试题型
选择题(单选、多选)、问答题
考试题量
选择题:100题。
问答题:三级4题,二级8题。
专业能力考核主要考核三大技能:心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。
三级考试考核三级教材全部内容,二级考试考核三级及二级全部内容。
三级考生须重点掌握以下内容:
l 心理诊断的过程,掌握病与非病区分的三原则,能够做出初步诊断;
l 基本的心理咨询技术,能够识别对话中咨询师所应用的技术;能够初步分析阻抗的性质和类型;掌握阳性强化法、合理情绪疗法的基本概念、理论和实施过程。
l 常用的四类心理测验,重点掌握人格测验、心理与行为评定量表和应激相关测验,对智力测验要掌握基本概念、分量表和操作方法。
二级考生在掌握以上内容的基础上,还需掌握:
l 鉴别诊断,重点掌握神经症与对神经症与正常心理的鉴别、器质性精神病鉴别、神经症各亚型内的鉴别;能从生理、心理、社会三个层面作出原因分析;
l 咨询技能重点掌握,重点掌握贝克-雷米的认知疗法。其他疗法需了解其基本概念和原理,考试中以选择题为主。团体咨询技能不作为技能考试的重点。
l 测量技能中,需要重点掌握MMPI两点编码及MMPI-2与MMPI的差异,其中两点编码重点复习12/21、13/31、68/86、28/82四类剖图。SCL-90分数的解释,其他量表了解基本原理、使用方法及标准即可。
论述题的重点在心理诊断技能。
二级考试难度增加,多选题与以往相比,将有增加,考场上注意考试技巧与时间分配。
 
3. 综合评审
论文答辩考核考生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。在答辩时,应注意以下内容:
1) 服饰大方得体,可参照教师的服装定位,避免不符合心理咨询师的服饰。
2) 举止大方自然,可尽量放慢语速,即可表达亲切感,又可同时思考,整理语言。
3) 语言表达完整,尽量避免半句话的现象。
4) 答题思路:先全面,后具体,观念积极,有些问题最后列出其他的可能性。回答问题要辩证,避免以偏概全;使用专业术语,尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询师身份的语言(如“有病”、“精神不好”等等)。
5) 可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备,做到心中有数,但是切忌死记硬背。
6) 答辩主要考察学员的作为心理咨询师个人基础素质,所以良好的考试心态是非常必要的。做到不紧张,避免过分激动(有个别考生在考试中引发自我情绪,尽量避免将个人情感介入答题)。就像接待来访人员,平和而冷静。
7) 进入考场前可作自我放松,缓解紧张情绪。
8) 回答问题要有逻辑性,层次清楚,建议列出第一点、第二点、第三点等。
9) 遇到自己确实没有准备的问题,要实事求是、灵活机变,切不可生搬硬造。比如说“这个问题我确实了解不到,初步分析我认为……”。
10) 答辩出来的同学与其他同学作一点交流,其他同学可以准备一下。
 
二、应试答题技巧:仔细读题,我能行!
l 通用职业道德试题分两类:第一类为职业道德知识部分,这部分题和职业道德教材结合紧密,当遇到不能确定答案的问题时,可遵循“不违法、不缺德”的原则进行选择;第二部分为个人情况表述,答此部分题尽量实事求是,需与报考相吻合,当无法把握时刻遵循“不拔高、不自贬”的原则进行选择。
l 考试时,注意单选题要抓准,多选题要勇敢,然后迅速进入论述题作答。二级鉴定考试,起决定因素的是单选题和论述题,切勿在不确定的多选题上多耗时间,耽误了整个考试。
l 在第一次作题时,先做会的题,不会的先空过(注意空题时在答题卡上不要错位答题)所有的答题卡都要答上,避免空题,可以用猜测法、排除法等等。
l 对拿不准的题和空题可在前面做标记,回头再细想。
l 单选题,只有一个答案是正确的。多选题,有个2个以上答案是正确的。技能选择题为混选题,但在每个题目之前表明此题为单选还是多选,做题时要注意审题。
l 选择题答题方法:
l 顺推法:根据记忆推断
l 排除法:排除不正确答案(与顺推法结合使用)
l 对比法:将本题与相关内容进行对比,将答案之间比较出不同点再分析感觉排选法。
l 注意:第一感觉的通常容易选对,除非确认其它答案。
 
三、答题卡填涂注意事项:
l 考试均用答题卡,第一科考试时需填答125个题,第二科考试时需填答100题。提示大家注意答题卡题号,不要对错了。
l 答题时,先在试卷答案上划“对号”,答完20题后可再统一涂答题卡比较省时,但一定要看清题号对应好,隔一段时间涂一段卡,避免来不及涂答题卡的现象。
l 另一种方式:边看题边在答题卡相应位置划道标示,做完所有题时开始将答题卡的填涂标准。多准备几种2B铅笔,削成“鸭嘴型”。(可在发的练习答题卡上试用)
l 在填涂答题卡时要注意的问题:准考证号一定写对(个别考生出现多写、少些、错写的现象)。在答题过程中保持答题卡的平整,不可折(否则机器不读);涂卡时不可过重,使纸面出现凹凸现象。
 
四、论述题答题注意事项:
l 先阅读案例,对案例有个大致的了解,在案例中圈画出重点内容,如时间(注意时间为症状或问题的始发的时间)、症状或表现、临床资料:成长史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭关系、躯体检查、心理测评、重大生活事件。
l 根据题目先回答框架,再对照案例,将个案所特有的信息带入框架中,即可完成答案。
l 考试按点给分,拿不准的可以多写一点,但不要写无关内容。
论述题答题技巧
参考框架如下,以下给出的题目是考试中可能出现的题目,请各位学员认真准备,此外内容请参见教材:
1.请对求助者的个人成长资料进行分类整理。
l 婴幼儿时期
l 童年
l 少年
l 青年
l 成年
2.请对求助者目前身心和社会功能状态进行分类整理。
1) 心理
u 知
u 情
u 意
u 行
u 人格
2) 生理
3) 社会
3.该求助者的主要症状是什么?
1) 精神:

情:焦虑,抑郁等

2) 身体状态:生理——身体、睡眠、性功能等
3) 社会功能(人际交往)
注:症状中,判断不清的,较为模糊的内容可多些。表现与症状名称完全无关的,不要写。
4.本案例最可能的诊断是什么?
第一类:
1) 正常vs不正常
2) 正常==)健康vs不健康
3) 不健康==)一般心理问题、严重心理问题、疑似神经症(神经症性心理问题、可疑神经症)
注意:分以上三层回答,最后错了前面对了还有分。
第二类:
1) 不正常==)神经症
2) 神经症==)焦虑性神经症、恐怖神经症、强迫性神经症、躯体形式障碍、神经衰弱
注意:分层回答,最后错了前面对了还有分。
5.诊断的依据是什么?
u 分界问题。四条。不正常:四个诊断标准。不健康:四个标准。
u 诊断依据:
1)三原则
2)典型症状、行为
3)自知力、求医行为
u 心理不健康状态:
1)一般心理问题
2)严重心理问题
3)疑似神经症
u 神经症等使用精神病学的四条标准:
1)症状学标准:
2)病程:三个月以上(惊恐障碍一个月)
3)严重程度标准:
客观:社会功能受损程度
主观:精神痛苦程度
4)排除标准:
排除其他神经症。
排除身体疾病,脑器质性疾病所致精神障碍
排除严重的精神障碍
注:神经症从三原则角度来说,可以符合也可以不符合。对神经症的诊断,典型症状和冲突性质是最主要的,不要纠结在三原则上。
6.请对本案例进行病因分析。
三个维度。
u 生理
u 心理
u 社会
7.你认为对求助者进行量化评定需要选择哪些量表?为什么?
u 人格:MMPI、EPQ、16PF的选择
u 健康:SCL90、SAS、SDS的选择
u 原因:LES
8.为确诊本案例,还需要了解哪些资料?
查看成长史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭关系、躯体检查、心理测评、重大生活事件中缺少什么,缺的补上即可。
9.对本案例来讲,比较妥当的处理措施是什么?为什么?
u 如案例为不健康状态,参考以认知疗法、或行为疗法进行咨询,可大体写咨询步骤和方法。
u 如案例为神经症==)转介,或在专科医生的治疗前提下或指导下,进行咨询。
理由是:属于**神经症,所以,不属于心理咨询范畴。
 
 
冯特学校
2006-05-18

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