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07年5月冯特心理模拟二级试题及答案
2016-03-08 16:53:12   来源:冯特培训    点击:1

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导读:科目代码:1202007年5月 劳动和社会保障部职业资格鉴定冯特模拟试卷职 业:心理咨询师等 级:国家职业资格二级卷册一:职业道德理论知识注意事项 :1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在

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07年5月冯特心理模拟二级试题及答案

科目代码:120
2007年5月 劳动和社会保障部
职业资格鉴定冯特模拟试卷
职 业:心理咨询师
等 级:国家职业资格二级
卷册一:职业道德
理论知识
 
注意事项 :1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2、 考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
3、 本试卷册包括职业道和理论知识两部分。
第一部分, 1~ 25小题,为职业道德试题;
第二部分,26~125小题,为理论知识试题。
4、 每小题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。
5、 考试结束时,考生务必将本卷册和答题卡一并交给监考人员。
6、 本试卷册采取机器阅卡。考生在答题卡上作答时如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无效。
地 区:________________________________
姓 名:________________________________
准考证号:_______________________________
 
郑州市冯特职业培训学校冯特学员专用
第一部分 职业道德
(第1 ~ 25题,共25道题)
一、职业道德基础理论与知识部分
答题指导:
该部分均为选择题,每题均有四个备选项,其中单项选择题只有一个选项是正确的,多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
请根据题意的内容和要求答题,并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选,则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1~ 8题)
1、关于职业选择的意义,你赞同的看法是( )。
(A) 职业选择意味着可以不断变换工作岗位
(B) 提倡自由选择职业会导致无政府主义
(C) 职业选择有利于个人自由的无限扩展
(D) 职业选择有利于促进人的全面发展
2、从2003年起,我国把“公民道德宣传日”定为每年的( )。
(A) 3月15日 (B) 9月20日
(C) 9月10日 (D) 6月5日
3、强化职业责任是( )职业道德规范的具体要求。
(A) 团结协作 (B) 诚实守信
(C) 勤劳节俭 (D) 爱岗敬业
4、以下关于职业理想的说法中,正确的是( )。
(A) 职业理想不过是职工个人争取待遇优厚的工作岗位的想法
(B) 职业理想的层次越高,就越能够发挥员工的主观能动
(C) 职业理想是虚幻的,只有职业技能是实实在在的
(D) 职业理想是固定不变的,不会随着时间和环境的变化而改变
5、在工作中保持同事间和谐的关系,要求职工做到( )。
(A) 对感情不合的同事仍能给予积极配合
(B) 如果同事不经意给自己造成伤害,要求对方当众道歉,以挽回影响
(C) 保持一定韵嫉妒心,激励自己上进
(D) 对故意的诽谤,先通过组织途径解决,实在解决不了,再以武力解决
6、关于办事公道的说法,你认为正确的是( )。
(A)办事公道就是要按照一个标准办事,各打五十大板
(B)办事公道不可能有明确的标准,只能因人而异
(C)一般工作人员接待顾客时不以貌取人,也属办事公道
(D)任何人在处理涉及他朋友的问题时,都不可能真正做到办事公道
7、下列关于创新的论述 ,正确的是( )
(A) 创新与继承根本对立 (B) 创新就是独立自主
(C) 创新是民族进步的灵魂 (D) 创新不需要引进国外新技术
8、某商场有一顾客在买东西时,态度非常蛮横,语言也不文明,并提出了许多不合理的要求,你认为营业员应该如何处理?( )
(A) 坚持耐心细致地给顾客作解释,并最大限度地满足顾客要求
(B) 立即向领导汇报 (C) 对顾客进行适当的批评教育
(D) 不再理睬顾客
(二)多项选择题(第9~15题)
9、无论你所从事的工作有多么特殊,它总是离不开一定的( )的约束。
(A)明确的规定性 (B)一定的强制性
(C)一定的弹性 (D)一定的自我约束性
10、职业纪律具有的特点是( )
(A)明确的规定性 (B)一定的强制性
(C)一定的弹性 (D)一定的自我约束性
11、一个诚实守信的人该做到( )。
(A) 顾及各方面的关系 (B) 正确对待利益问题
(C) 树立进取精神和事业意识 (D) 培训高尚的人格
12、当企业利益与公共利益之间出现矛盾和冲突,企业应( )。
(A) 维护公共利益 (B) 维护自身利益
(C) 既要考虑眼前利益,更要考虑长远利益
(D) 发展是个连续的过程,不能牺牲眼前利益
13、文明职工的基本要求是 ( )。
(A) 模范遵守国家法律和各项纪律 (B) 顾客是上帝,对顾客应唯命是从
(C) 努力学习科学技术知识,在业务上精益求精
(D) 对态度蛮横的顾客要以其人之道还治其人之身
14、在下列选项中,不符合平等尊重要求的是 ( )。
(A) 根据员工工龄分配工作 (B) 根据服务对象的性别给予不同的服务
(C) 师徒之间要平等尊重 (D) 取消员工之间的一切差别
15、创新对企事业和个人发展的作用表现在以( )
(A) 对个人发展无关紧要 (B) 是企事业持续、健康发展的巨大动力
(C) 是企事业竞争取胜的重要手段 (D) 是个人事业获得成功的关键因素
二、职业道德个人表现部分(16~25题)
答题指导:
◆ 该部分均为选择题,每题均有四个备选项,您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
16、如果同事小张无意中提到有人在背后说你拍领导马屁,你最有可能的反应是( )。
(A) 要小张告诉自己是谁说的 (B) 别人爱怎么说怎么说
(C) 私下打听是谁说的 (D) 反思自己的行为是否引起了别人的误会
17、当工作中遇到困难时,你一般会( )。
(A) 一个人慢慢做 (B) 向经验丰富的同事请教
(C) 只跟亲近的人诉说 (D) 争取领导的帮助
18、你认为你的同事( )。
(A) 多是友善的 (B) 是否是友善的,说不清楚
(C) 少数人是友善的 (D) 没有人是友善的
19、在某同事的行为表现中,你最不能容忍的一种做法是( )
(A) 一分钟也不提前到岗 (B) 与别人交往多,但与我交往少
(C) 穿着打扮总是很入时 (D) 老是加班你所
20、如果同事小王当着大家的面指责你在工作上出现的纰漏,你会认为( )。
(A) 小王故意跟自己过不去 (B) 小王是对的
(C) 小王在小题大做 (D) 没必要在意
21、单位来了一位缺乏工作经验的新同事,如果你的工作经验比较丰富,你一般会( )。
(A) 如果领导让帮助,我就尽力去做 (B) 各司其职,没必要对他人指手划脚
(C) 在工作中遇到具体问题再提示他 (D) 如果他主动询问,我会尽力帮助
22、对单位领导,你持以下哪一种态度?( )
(A) 愿意与之接触 (B) 不愿意与之接触
(C) 接触不接触无所谓 (D) 看是什么样的人,再决定
23、宾馆服务员小李在整理房间时,无意中将一位客人的手表弄掉在地板上,小李立即捡起,并连声向客人道歉,但客人却粗暴地责骂小李,忍无可忍之际,小李与客人争吵起来,对于小李的做法,你持哪一种态度?( )
(A) 是合适的 (B) 欠妥当
(C) 可以理解 (D) 应该受到批评
24、A厂的职工朱某用恐吓电话等非常手段将B厂长期拖欠A厂的钱要回,你认可下列哪些说法?( )
(A) 以恶制恶的正义之举 (B) 违反道德的行为
(C) 特殊情境下的正确选择,因为若不采用非常手段,就不能要回欠款
(D) 目的正当,但手段欠妥
25、同事小王有下列特点,你最不喜欢哪一点?( )
(A) 上班前打扮得很细致 (B) 工作中总是板着面容
(C) 工作后不整理办公桌 (D) 业余时间都花在娱乐上
第二部分 理论知识
(26~125题,共100道题,满分为100分)
 
一、单项选择题 (26~85题, 每题1分, 共60分。 每小题只有一个最恰当的答案请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、情绪、情感的维度不包括( )。
(A) 强度 (B) 平衡性
(C) 动力性 (D) 紧张性
27、在人际关系的取向中,表现出对他人的喜爱、友善和亲密的类型是( )。
(A) 主动情感式 (B)主动包容式
(C) 被动包容式 (D)被动支配式
28、争夺中出现的零和冲突指的是 ( )。
(A) 无最终结果 (B)双赢
(C) 一方赢另一方输 (D)双输
29、控制点理论是美国( )提出的一种个体归因倾向的理论观点。
(A) 米德 (B) 海德
(C) 凯利 (D) 罗特
30、乔姆斯基认为先天生成的普遍语法是通过( )转换为个别语法。
(A) 后天的学习过程 (B) 右脑语言区
(C) 左脑语言区 (D) 先天的语言获得装置
31、儿童心理学的创始人是( )。
(A) 达尔文 (B) 霍尔
(C) 普莱尔 (D) 褔禄贝尔
32、艾里克森认为成年中期(25岁~50岁)的主要发展任务是( )。
(A) 获得亲密感,避免孤独感 (B) 获得勤奋感,克服自卑感
(C) 获得繁衍感,避免停滞感 (D) 获得完善感,避免失望或厌恶感
33、对人的心理发展持遗传决定论的是( )。
(A) 皮亚杰 (B) 杜威
(C) 华生 (D) 高尔登
34、思维贫乏常见于( )。
(A) 焦虑症 (B) 癔症
(C) 精神分裂症 (D)抑郁症
35、疑病性神经症的主要临床特点是( )。
(A) 对健康状况存在某种忧虑 (B) 对身体状况注意程度减退
(C) 感觉过敏不属于躯体障碍 (D) 疑病观念未达到妄想程度
36、“先入为主,以偏概全”是评定量表中的哪类误差( )。
(A) 严格误差 (B)逻辑误差
(C) 光环效应 (D)趋中误差
37、使心理测验第一次出现在心理学文献中的是( )。
(A) 比奈 (B) 卡特尔
(C) 推孟 (D) 高尔顿
38、下列关于MMPI适用范围的描述,不正确的是( )。
(A) 年满16岁 (B) 没有影响测验结果的生理缺陷
(C) 能读懂测验表上每个问题的13岁~16岁少年
(D) 中学以上文化程度
39、行为样本是指( )。
(A) 被试的全部行为 (B)被试的有代表性的行为
(C) 被试行为的个体差异 (D) 被试的部分行为
40、关于更年期,说法正确的是( )。
(A) 进入更年期,人就不能再进行性行为了
(B) 只有女性有更年期 (C) 更年期就是绝经期
(D) 更年期不仅是生理上的问题,还伴随大量的心理问题
41、求助者在心理咨询过程中突然出现了攻击性行为,对此情况心理咨询师应当( )。
(A) 保存录像资料作为法律证据 (B) 为求助者攻击他人的行为倾向保密
(C) 设法稳住求助者,尽量不要惊动其他人,以免扩大影响
(D) 立即拨110报警
42、行为主义理论认为,心理紊乱的症状是( )。
(A) 神经症性冲突的结果 (B) 不良认知或认知歪曲的结果
(C) 后天习得的不良行为模式 (D) 人性内部结构的失衡
43、在某次心理咨询中,针对求助者的情况,咨询师选择使用家庭系统治疗配合自我管理技术来解决求助者的问题。这说明( )。
(A) 咨询师持历史-逻辑-现实观点 (B) 咨询师持普遍联系的观点
(C) 咨询师有自知之明 (D)咨询师没有把握好咨询的限度
44、( )是系统脱敏法的理论基础。
(A) 精神分析论 (B) 行为主义
(C) 需要层次论 (D)社会交换论
45、性与人类共同存在体现了人类性的( )特征。
(A) 选择性 (B) 文化一社会制约性
(C) 功能多样性 (D)普遍性
46、谈话中不正确的操作是( )。
(A) 交谈中一般不做笔录和录音 (B) 即使对方同意也不可做录像
(C) 征得求助者同意后可做笔录 (D) 谈话信息依靠临场记忆整理
47、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( )。
(A) 绝对不应使用封闭式提问 (B) 一般应该使用开放式提问
(C) 一般不应使用封闭式提问 (D) 特殊时使用半开放式提问
48、摄入性谈话时确定谈话内容和范围时,正确的做法是( )。
(A) 根据临床诊断结果分析进行谈话 (B) 对求助者的许多内容分别进行谈话
(C) 依上级咨询师诊断结果进行谈话 (D) 依咨询师主动提出的内容进行谈话
49、对初步印象不正确的理解是,对求助者( )。
(A) 心理问题病因种类形成大致判断 (B) 心理问题归类诊断形成大致判断
(C) 行为问题严重程度形成大致判断 (D) 行为问题归类诊断形成大致判断
50、“除了在孩子管理方面,你们夫妻之间还有什么矛盾”属于( )。
(A) 直接逼问 (B)开放式提问
(C) 半开放式提问 (D)封闭式提问
51、一公司职员诉说近段时间思想有时开小差而出现工作上的差错,你认为他目前的心理健康水平( )。
(A) 较低 (B) 较高
(C) 不知道 (D) 正常
52、摄入性谈话时确定谈话内容和范围时正确的做法是( )。
(A) 根据临床诊断结果分析进行谈话 (B) 根据咨询员观察到的疑点进行谈话
(C) 依咨询员主动提出内容进行谈话 (D) 依上级咨询师诊断结果进行谈话
53、在摄入性谈话中对倾听的理解不正确的是()。
(A) 不随便打断谈话 (B)全神贯注地倾听
(C) 不能给予评论 (D)自然随意地倾听
54、对保密原则的理解正确的是( )。
(A) 求助者的所有情况均在保密之列 (B) 说明保密原则时亦须说明保密例外
(C) 咨询师对泄密有诉诸法律的权利 (D) 心理咨询师时刻保守求助者的秘密
55、关于面质技术,下列说法中正确的是( )。
(A) 交互分析法促使求助者培养理性信念
(B) 理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责
(C) 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异
(D) 现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定
56、选择优先解决的求助者问题,是为了( )。
(A) 先解决次要问题 (B)先解决主要问题
(C) 确定从哪个问题入手 (D) 找出求助者的主要问题
57、不同学派的指导技术不同,指导求助者作角色扮演使之有不同角色的体验,这是( )常使用的指导技术。
(A) 精神分析 (B)格式塔学派
(C) 行为技术 (D)人本主义
58、咨询关系的建立受到( )的双重影响。
(A) 咨询师与求助者 (B)咨询动机与期望程度
(C) 自我觉察水平与行为方式 (D) 合作态度与咨询方法
59、倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是( )。
(A) 言语 (B) 目光注视
(C) 点头 (D) 手势
60、深入了解求助者时,重点在于( )。
(A) 澄清求助者的真实想法 (B) 明确求助者想要解决的问题
(C) 深入探讨求助者问题的深层原因 (D) 进一步了解问题的来龙去脉
61、评估咨询效果时,评价的内容应以( )为主。
(A) 咨询师意见 (B)求助者意见
(C) 双方意见 (D)咨询目标
62、内容表达技术是指心理咨询师( )。
(A) 表达自己的情感体验
(B) 表达自己的意见,对求助者直接施加影响
(C) 把求助者的意见、思想加以整理反馈给求助
(D) 表达自己的情感体验与求助者共享
63、团体心理治疗主要通过( )起作用
(A) 个体的自我认识 (B)个体的主动观察学习
(C) 指导者的解释 (D)团体内的人际互相作用
64、中国比内施测时,对于被试的答案( )。
(A) 答对时,应给予肯定的神态,答错时应给予否定的神态。
(B) 答对时,不予表示,答错时应给予否定的神态。
(C) 答对时,应给予肯定的神态,答错时不予表示。
(D) 不论对与不对,都不要表示肯定或否定的神态
65、在WAIS-RC的实施中,( )测验是按反应的质量给予不同分数的。
(A) 图形拼凑 (B)数字广度
(C) 数字符号 (D)图片排列
66、关于MMPI的实施,最准确的描述应该是( )。
(A) 卡片式可团体施测 (B)手册式只用于个别施测
(C) 卡片式既可团体施测,又可个别施测
(D) 手册式既可团体施测,又可个别施测
67、在16PF测验中,乐群性因素的低分特征是( )。
(A) 严肃、审慎、冷静 (B)固执、独立、积极
(C) 缄默、孤独、冷淡 (D)外向、热情、乐群
68、一位被试者在EPQ的E量表上的T得分为30分,则其个性倾向为()。
(A) 典型外向 (B)倾向外向
(C) 倾向内向 (D)典型内向
69、在韦氏智力量表中,各分测验粗分换算标准分时使用的记分方法是( )。
(A) 标准十 (B) 标准九
(C) T分数 (D) 标准二十
70、在16PF测验中,实验性因素的高分特征也称( )。
(A) 敢为性 (B) 激进性
(C) 怀疑性 (D) 紧张性
71、某求助者因经常有挫折感,遇到问题需经反复考虑才能决定,咨询员应建议选择哪个人格测验量表较合适( )。
(A) CPAI (B) MMPI
(C) 16PF (D) EPQ
72、按主观与客观统一的标准判断,下列哪项属于异常心理活动( )。
(A) 在黑暗中把柱子当成了一个人
(B) 认为自己内心所想的事,未经语言、文字表达就被别人知道了
(C) 把天上的云彩想象成牛羊
(D) 走在路上被楼上泼下的一盆水弄得暴跳如雷
73、某来访者诉其老是听到有声音在议论他,说他“坏事做绝了”,他人到哪儿,声音就跟到哪儿。来访者表示愤愤不平,时常对空与“声音”大声争辩。对此你的判断是( )。
(A) 同一性意识受损 (B)情感和行为不一致
(C) 主观世界与客观世界不统一 (D) 统一性意识受损
74、谈话法的种类很多,其中为了收集临床资料而经常使用的是( )。
(A) 鉴别性谈话 (B) 治疗性谈话
(C) 咨询性谈话 (D) 摄入性谈话
75、以下哪项属于“自然产品分析” ( )。
(A) 捏一个泥娃娃 (B)完成句子填充
(C) 写日记 (D) 在一张纸上画人
76、心理咨询过程结束后,咨询关系也不复存在,这体现了咨询关系的()。
(A)平等性特点 (B)时限性特点
(C)限度性特点 (D)职业性特点
77、咨询师对人际交往障碍的求助者宜选用 ( )。
(A) 家庭疗法 (B)求助者中心疗法
(C) 团体疗法 (D)行为疗法
78、有些咨询师对那些盛气凌人、咄咄逼人、爱指手划脚的求助者不适宜,属于以下哪种类型( )。
(A) 冲突型 (B) 矛盾型
(C) 忌讳型 (D) 欠缺型
79、在韦氏测验的每个分测验中,题目都是按( )顺序排列的
(A) 先操作测验后言语测验 (B) 先复杂测验后简单测验
(C) 先言语测验后操作测验 (D) 先简单测验后复杂测验
80、根据比率智商的定义,计算出某儿童的比率智商为110,说明他的智力水平( )。
(A) 不能说明 (B)平常智力
(C) 发育迟缓 (D)发展迅速
81、斯皮尔曼-布朗公式为校正( )的经验公式
(A) 评分者信度 (B)分半信度
(C) 内容信度 (D)同质性信度
82、中国比内施测时,时限( )。
(A) 包括主试用的时间 (B)根据被试者情况而定
(C) 不包括主试用的时间 (D) 有的题目包括,有的题目不包括
83、对精神病诊断有辅助作用的量表是( )。
(A) 16PF (B) EPQ
(C) CPI (D) MMPI
84、MMPI基本量表中共有14个分量表,其中属于效度量表的是( )。
(A) 偏执量表 (B)精神病态量表
(C) 疑病量表 (D)诈病量表
85、 ( )适用于两个连续变量,但其中一个变量被人为分成两类的相关计算。
(A) 点二列相关 (B) 二列相关
(C) a相关 (D) 积差相关
 
二、多项选择题(86~125 题, 每题1分,共40分。 每题有多个答案正确请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)
86、倾听时容易出现的错误是( )。
(A) 轻视求助者的问题 (B) 干扰或转移求助者的话题
(C) 急于下结论 (D) 不做正确与否的评价
87、属于HAMD因子的是( )。
(A) 认知障碍 (B) 日夜变化
(C) 睡眠障碍 (D) 躯体性焦虑
88、关于中国比内测验的记分,下列说法中不正确的是( )。
(A) 通过一题记2分 (B) 通过一题记1分
(C) 连续4题不通过停止测验 (D) 连续10题不通过停止测验
89、关于毕生发展观的说法正确的是( )。
(A) 心理机能发展晚的衰退就早 (B) 心理机能发展早的衰退也早
(C) 心理机能发展早的,衰退就晚 (D) 心理机能发展晚的衰退也晚
90、( )属于情绪情感障碍。
(A) 情感淡漠 (B) 主动抑制
(C) 情绪低落 (D) 兴奋
91、弗拉维尔把记忆的元认知知识分为( )。
(A) 有关自我的认知 (B)有关记忆监控的知识
(C) 关于记忆任务的知识 (D)关于记忆策略的知识
92、爱情与喜欢的区别主要在( )等方面。
(A) 亲密 (B) 依恋
(C) 服从 (D) 利他
93、 以下( )不属于记忆障碍的范畴
(A) 虚构 (B) 错构
(C) 虚伪 (D) 错觉
94、 ( )属于行为治疗技术的特点。
(A) 注重形成靶行为的历史原因 (B)用客观的操作性术语描述治疗程序
(C) 只以外显行为作为评价疗效标准(D)依据实验从中引申出假设和治疗技术
95、进行韦氏成人测验时,如遇言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试者,应该( )。
(A) 先言语测验后操作测验 (B) 先简单测验后复杂测验
(C) 先复杂测验后简单测验 (D) 先操作测验后言语测验
96、按精神活动的内在协调一致性原则,下列哪些表现属于正常心理活动( )。
(A) 听说自己考上大学喜极而泣
(B) 在某荒郊看到一群人在欺负一个小孩,敢怒不敢言
(C) 在某荒郊看到一群人在欺负一个小孩,十分愤怒
(D) 听说自己考上大学大喜过望
97、 制定心理咨询方案的作用在于( )。
(A) 满足形式上的需要 (B) 可以使咨询双方明确行动目标
(C) 可以满足求助者的知情权 (D) 便于总结经验教训
98、 自我开放,亦称( )。
(A) 自我剖析 (B) 自我暴露
(C) 自我表露 (D) 自我批判
99、“完整地接纳”的含义是( )。
(A) 与持不同价值观的求助者平等交流(B)欣赏求助者的全部优点和缺点
(C) 对求助者的错误见解持不批判态度(D)接受求助者的光明面和消极面
100、关于系统脱敏法的基本原理,下列说法中正确的是( )。
(A) 可用于治疗求助者的恐惧和焦虑情绪
(B) 基本方法是让求助者用放松取代焦虑
(B) 咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
(D) 焦虑等级之间的级差应该是越大越好
101、在性格的结构中,( )是重要的。
(A) 意志特征 (B)态度特征
(C) 情绪特征 (D)指向特征
102、按照能力发展的高低程度可把能力分为( )。
(A) 能力 (B) 智力
(C) 天才 (D) 才能
103、情绪和情感的功能呈( )。
(A) 组织功能 (B) 反映功能
(C) 信号功能 (D) 动机功能
104、用本能论来解释侵犯原因的心理学家是( )。
(A) 多拉德 (B) 伯克威茨
(C) 罗伦茨 (D) 弗洛伊德
105、下列沟通方式中,属于正式沟通网络的是( )。
(A) 集束式 (B) 轮式
(C) 链式 (D) 单线式
106、费斯廷格认为可能会引起认知失调原因的有( )。
(A) 逻辑矛盾 (B) 观念矛盾
(C) 新旧经验相悖 (D) 文化价值冲突
107、个体通过表现自己来控制他人对自己的印象,这一过程是( )。
(A) 印象控制 (B) 印象管理
(C) 印象形成 (D) 印象整饰
108、对老年期心理变化的主要观点有( )。
(A) 老年丧失期观点 (B) 老年期的生理衰退观
(C) 老年期的退行性变化 (D) 毕生发展观点
109、对晶体智力的说法不正确的是( )。
(A) 晶体智力随知识、经验的积累而呈上升趋势
(B) 晶体智力随神经系统的成熟而提高
(C) 晶体智力不受教育、文化的影响
(D) 晶体智力包括知觉速度、机械记忆、识别图形
110、思维迟缓是指( )。
(A) 多见于抑郁症 (B) 联想困难
(C) 患者不主动讲话,回答缓慢 (D) 思维内容并非空洞
111、在应激性身心障碍中,压力的属性包括( )。
(A) 生物性 (B) 社会性
(C) 暗示性 (D) 周期性
112、咨询效果的评估维度主要包括( )。
(A) 求助者周围人士的评定 (B) 社会生活适应状况改变的客观现实
(C) 咨询师的评定 (D) 求助者的自我评估
113、情感反应技术并非指( )。
(A) 咨询师与求助者专门谈论情绪问题(B) 咨询师对求助者的情绪反应反馈
(C) 咨询师将自己的情绪告诉求助者 (D) 咨询师对求助者的言谈内容反馈
114、解释技术的正确做法是( )。
(A) 因人而异 (B) 凭感觉,凭经验,不必注重理论
(C) 了解情况,把握准确 (D) 不把解释强加给对方
115、幼儿及弱智者在进行C、D、 E三单元时,如果连续三题不通过,则应( )。
(A) 停止整个测验 (B) 继续下一单元
(C) 继续该单元 (D) 停止该单元
116、 下列属于紧张症性综合征的是 ( )。
(A) 刻板语言 (B) 被动服从
(C) 木僵 (D) 精神发育迟滞
117、神经衰弱的主要临床特点有( )。
(A) 精神易兴奋与易疲乏 (B) 睡眠障碍
(C) 持久的情绪低落 (D) 烦恼与激惹
118、心理问题的一般原因包括( )。
(A) 认知原因 (B) 生物学原因
(C) 行为模式原因 (D) 社会原因
119、按照中国常模结果,SCL-90的( ),就可考虑筛选阳性。
(A) 总分超过160分 (B) 阳性项目数超过43项
(C) 任何一因子超过2分 (D) 阴性项目数低于47项
120、下列哪些不是SCL—90抑郁因子中的代表性症状( )。
(A) 自杀 (B) 郁闷的心境
(C) 郁闷的感情 (D) 猜疑
121、遗传与环境因素在影响智力发展方面表现为( )。
(A) 环境起决定作用 (B) 遗传素质越好,环境的作用越大
(C) 遗传和环境都起作用 (D) 遗传起决定作用
122、韦氏成人智力量表中属于操作量表的分测验包括( )。
(A) 拼物 (B) 积木图案
(C) 算术 (D) 相似性
123、可以作为区分和限定常模团体的变量包括( )。
(A) 社会经济地位 (B) 受教育水平
(C) 年龄 (D) 种族
124、MMPI测试中F因子得分高的被试往往具有( )特点。
(A) 否认其情绪问题 (B) 过分的躯体不适
(C) 过分的自我保护 (D) 过分的自我控制
125、百分位常模包括( )。
(A) 百分等级 (B) 四分位数
(C) 百分点 (D) 十分位数
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
科目代码:220
2007年5月 劳动和社会保障部
职业资格鉴定冯特模拟试卷
职 业:心理咨询师
等 级:国家职业资格二级
卷册二:技能选择题
案例问答题
 
注意事项 :1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册和答题卡的相应位置上,并用铅笔填涂答题卡上的对应信息位。
2、 考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。
3、 本试卷册包括技能选择题和案例问答题两部分。
第一部分,技能选择题,在答题卡上作答;
第二部分,案例问答题,在答题纸上作答。
4、 第一部分技能选择题选出答案后,用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号处涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准要求进行填涂,则均属作答无效。
5、 第二部分案例问答题,请在答题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔等作答,字迹工整,易于识别。请勿在试卷上书写与考试无关的内容。
6、 考试结束时,考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。
地 区:________________________________________
姓 名:________________________________________
准考证号:_______________________________________
 
郑州市冯特职业培训学校冯特学员专用
第一部分 技能选择题
(1~100题,共100道题)
 
本部分共由十个案例组成。请分别根据案例回答1~100题,共100道题。每题1分,满分100分。每小题有一个或多个答窒正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。
 
案例一
陈某,男,35岁,大学文化,已婚。经家人劝说才勉强就诊。爱人代述:求助者近3个月来性格大变,开始时不愿外出工作,整天闭门不出,“研究”哲学问题和太极图,花很多时间琢磨“为什么世界是无限的”,“阴阳八卦”等问题,自称要出版这方面的专著;对新闻联播中关于台湾问题很感兴趣,自称他是一个可以为国家出谋献策的天才。最近2个月整天找朋友谈心,说是要成立一个新的党派——人民党,自己还写了人民党的党章给周围人看,到处借钱买东和请客。拒绝去做那些低级的工作,起床、进餐、洗澡等日常生活需家人督促,常发脾气。
求助者自述近来自己每天都有好多事要做,每天12点以后入睡,早上四点起床,自己走到哪里都受到了当地群众的热烈欢迎,自己作为一党的领袖要做的事很多,要写的东西也很多,谈话时语速快,表情丰富。
求助者有同胞3人,排行老大,幼年发育正常,学习成绩中等,高考落板后做过小生意,炒过股票。以往性格内向、胆小怕事,不合群,朋友极少,兴趣不广,无特殊爱好和特长。患者祖父可疑有精神异常。
1. 单选:从以上资料可知该求助者认知方面的症状包括:( )
(A)幻觉 (B)思维障碍 (C)注意障碍 (D)睡眠障碍
2. 单选:以下符合求助者症状的是:( )。
(A)多梦 (B)失眠 (C)睡眠需要量减少 (D)睡眠正常
3. 单选:10. 单选:对该求助者,首选的心理测验是()。
(A)SAS (B)SDS &,nbsp; (C)MMPI (D)16PF
4. 多选:求助者的症状包括:()
(A)言语性幻听 (B)关系妄想 (C)被害妄想 (D)夸大妄想
5. 单选:关于求助者自知力的判断正确的是:(  )
(A)完整 (B)部分丧失 (C)完全丧失 (D)无法判断
6. 单选:根据自知力水平首先考虑该求助者是不是:(  )
(A)心理问题 (B)心理异常 (C)神经症 (D)重性精神病
7. 多选:( )是心理咨询的咨询的对象
(A)重性精神病 (B)心理异常 (C)心理不健康 (D)疑似神经症
8. 单选:对于该来访者的案例鉴别诊断有意义的是( )
(A)语速正常 (B)问话能答,回答切题
(C)说大话,言语动作多 (D)认为邻居在监听自己
9. 多选:该案例最可能的诊断是( )。
(A)躁狂症 (B)心理异常 (C)心境障碍 (D)精神分裂症
10. 单选:作为心理咨询师,遇到这样的求助者应当( )。
(A)实施心理治疗 (B)有困难时转介给临床心理学家
(C)转诊精神科 (D)电休克治疗
案例二
李某,女性,21岁,大二学生。主诉:一个月来经常失眠、无食欲,常感到浑身无力,对任何活动和事物都不感兴趣,情绪低落,提不起精神,整天卧床,记什么也记不住。下面的对话是心理咨询片断,请根据对话回答后面的问题。
心理咨询师:你说你是个笨蛋,是什么意思呢?是否仅指你在某一件事情上你是个笨蛋?
求助者:不是。我在很多方面都是这样。恋爱、学习、交往……我都失败了,我是这个世界上最笨的人。
心理咨询师:可是你以前并不是这样呀?你曾经说过自己是你们中学高招成绩第一名。
求助者:是的,以前我生活得很好,也很有能力。
心理咨询师:既然这样,你觉得把“我是个笨蛋”这句话换成“我现在是个笨蛋”,是否更合适些?
求助者:嗯……可能是这样。不过,我想无论是现在,还是以后,我可能不会有什么改变了。
心理咨询师:以后的事我们先不去管它,心理咨询师只分析现在的情况……你在说“我是个笨蛋”时,这里的“我”指的是什么呢?
求助者:当然是作为一个整体的我自己了。
心理咨询师:你这里的“我”是不是太抽象,太哲学化了?好像不太容易被人理解。
求助者:我不太明白您的意思。
心理咨询师:我是说这样一个“我”应该包括“我的”各种行为,“我做的”每一件事,“我的”每个动作,以及与“我”有关的各种东西,如“我的”头发,“我的”呼吸,以及“我的”衣服等等,正是这些东西构成了“我”的存在,而脱离了这些具体内容,这个“我”也就没什么意义了,是这样吗?
求助者:(沉默)我想是这样的。
心理咨询师:那么我们就可以换一种方式来说“我是个笨蛋”这句话,换句话说,你可以用刚才提到的那些“我的”具体内容来代替“我”。你可以试一试。
求助者:那就是说,我的各种行为是笨蛋的行为,我做的每件事都像笨蛋一样。……但我的头发、我的呼吸、以及我的衣服……好像不能那样说了。(摇头,笑)
11. 多选:求助者主要心理问题包括()。
(A)情绪低落 (B)兴趣缺乏 (C)行为冲动 (D)记忆力差
12. 多选:按照贝克的认知理论,求助者心理问题的直接原因包括()。
(A)歪曲的认知 (B)不合理信念 (C)挫折和遭遇 (D)评价性观念
13. 多选:按照认知治疗理论,求助者的歪曲认知包含()。
(A)个性化 (B)夸大化 (C)极端化 (D)贴标签
14. 单选:求助者说“我是这个世界上最笨的人。”最体现出的歪曲认知是()。
(A)个性化 (B)夸大化 (C)极端化 (D)贴标签
15. 单选:求助者经常说“我是个笨蛋”体现出的歪曲认知是()。
(A)个性化 (B)夸大化 (C)极端化 (D)贴标签
16. 单选:求助者的沉默最可能是()。
(A)情绪型 (B)怀疑型 (C)思考型 (D)内向型
17. 单选:求助者沉默之前心理咨询师使用的技术是()。
(A)释义 (B)引导 (C)解释 (D)指导
18. 单选:心理咨询师让求助者把“我”变成“我的”属于()技术。
(A)灾变祛除 (B)重新归因 (C)认知重建 (D)语义分析
19. 单选:这段咨询最大可能是发生在()。
(A)确定心理咨询目标阶段 (B)检验表层错误观念阶段
(C)纠正核心错误观念阶段 (D)巩固改变歪曲认知阶段
20. 单选:“心理咨询师:可是你以前并不是这样呀?”这句话使用了()。
(A)具体技术 (B)面质技术 (C)内容反应 (D)内容表达
21. 多选:“心理咨询师:据说你曾经是你们中学高招成绩第一名。”这主要是()。
(A)情感反应 (B)内容表达 (C)积极关注 (D)释义技术
22. 单选:“我想无论是现在,还是以后,我可能不会有什么改变了”。求助者这句话是()。
(A)主观臆断 (B)选择性概括 (C)贴标签 (D)个性化
23. 多选:你在说“我是个笨蛋”时,这里的“我”指的是什么呢?心理咨询师在此使用了()。
(A)具体化技术 (B)面质技术 (C)语义分析技术(D)内容表达技术
24. 单选:在这段咨询的最后几句话中,心理咨询师的目的是帮助求助者()。
(A)寻找不合理信念 (B)纠正语法表达错误
(C) 纠正核心错误观念 (D)建立合理信念
25. 多选:如果这次咨询在此结束,要布置的作业应该包括()。
(A)列出自我判断句式“我是……” (B)用“我的”具体内容来代替“我”
(C)记录句子转换以后周围人的感受和评价(D)比较哪一种句子表达更加客观化
案例三
李某,女,汉族,25岁,未婚,大学文化,某公司职员。 求助者自述:害怕与一异性同事说话,工作中尽量避免与此人当面的接触,希望把与此人合作的工作交给别人,不要分配给自己。必须与此人联系时,尽量通过邮件的方式。每当不得不与此人说话时,都感到是个负担,感觉心慌、脸红,同时担心自己声音颤抖更引起对方的注意。求助者想尽量降低自己的紧张,以免让人感到异样。一个月以来,只要有和此人接触就会感到疲惫不堪。工作中注意力有时候无法集中,但领导交给的工作还是能够完成,有时候食欲、睡眠会受到影响,对自己处于这种状况感到很沮丧。了解情况:从小性格内向,听话,在大人眼中是个乖孩子。父母要求严格,很在意她与男孩子的交往。初一时,有一次与一名男同学同路放学回家,在路口聊了一会儿天,被父亲看到,批评她不应该与成绩不好的男同学交往过密,作为女孩子要注意影响。这件事令求助者感到羞耻,后来主动避免与这位男同学接触。上大学后没有发生类似情况。工作后有一次同事开自己和这位男同事的玩笑,从此开始十分担心自己给人留下行为不检点的印象,开始回避此男同事。见了此人就紧张、恐惧,有此人参加的参加集体活动就尽量避免。求助者从未谈过恋爱,现在感到自己的惧怕问题对工作和生活有了一定的影响,自己也对这种状况不满,想很快改变。曾多次想来做咨询又害怕见心理咨询师,在父母的再三鼓励下,自己前来就诊。
26. 多选:该案例的症状表现是( )
(A)情绪低落 (B)躯体症状 (C)强迫症状 (D)人际关系紧张
27. 多选:该案例还需要收集的资料有( )
(A) 和其他同事的关系 (B)家庭教养
(C) 个性特征 (D) 心理测验结果
28. 单选:该求助者产生问题的心理原因有( )
(A) 害怕见咨询师 (B)没谈过恋爱
(C) 性格内向 (D) 被同事开玩笑
29. 单选:该案例咨询的切入点是( )
(A) 处理家庭中的人际关系 (B)改变求助者父亲的不合理信念
(C) 进一步了解和分析问题原因 (D) 与求助者建立良好信任的关系
30. 单选:该求助者咨询的远期目标是( )
(A) 修正恋爱观 (B) 改善人际关系
(C) 完善人格 (D) 提高工作效率
31. 单选:求助者自我陈述的核心症状是( )
(A) 人际关系不良 (B) 情绪紧张
(C) 睡眠及食欲不佳 (D) 无聊和烦躁
32. 单选:求助者的食欲和睡眠不好的原因是( )
(A)性别原因 (B)外界干扰 (C)心理困扰 (D)工作繁忙
33. 单选:求助者的病程最准确的是( )
(A) 6个月 (B) 2个月 (C) 1个月 (D) 3天
34. 单选:根据了解的资料,对求助者的自我陈述最确切的评价是( )
(A) 可靠且详细 (B) 可靠但不详细
(C) 详细但不可靠 (D) 不详细且不可靠
35. 多选:与求助者问题可能有关的社会性原因有( )
(A) 和男同学聊天被父亲批评 (B) 认为自己紧张会让人感到异样
(C) 同事开自己和男同事的玩笑 (D) 生活环境艰苦导致自卑情绪
36. 单选:关于求助者的自知力判断正确的是( )
(A) 完整 (B) 不完整 (C) 丧失 (D) 无法判断
37. 单选:对求助者的初步印象是( )
(A) 一般心理问题 (B) 心境障碍
(C) 神经症 (D) 严重心理问题
38. 多选:与精神病区分的依据是( )
(A) 求助者的问题没有泛化 (B) 求助者有主动求医行为
(C) 求助者的心理测验结果 (D) 求助者对疾病有自知力
39. 多选:求助者的躯体化症状有( )。
(A)心慌 (B)睡眠不好 (C)容易疲劳 (D)紧张
40. 单选:求助者符合“一致性原则”的表现是( )。
(A) 和男同学聊天感到很羞耻
(B) 怕给人留下行为不检点的印象,于是担心害怕
(C) 由于工作后心情不好前来求医
(D) 与某男同事交往紧张于是避免与其他男同事交往
41. 单选:根据求助者的现状,符合“稳定性原则”的表现是( )。
(A)从小内向听话,是大人眼中的乖孩子
(B)见到该男同事就脸红
(C)担心声音颤抖会引起对方注意
(D)对自己的状况感到沮丧
42. 多选:( )测试可用来评估该求助者的人格特征。
(A) LES (B) 16PF (C) CRT (D) EPQ
43. 单选:您认为求助者的求医行为是( ).
(A) 主动求医,迫切想治疗 (B) 主动来诊,但不认为需要治疗
(C) 家人劝说来诊,不想治 (D) 随便来咨询,了解些情况而已
案例四
张某,男,18岁,大二学生,以前身体健康,无躯体不适。辅导老师先单独给咨询师介绍了情况,然后把求助者领到学校咨询室。辅导老师讲,该生刚上学期成绩挺好,学习也很努力,第二学期入校不久同学反应他最近与同学们关系有些紧张,总是爱自己一个人在宿舍反锁着门,一周前开始不再上课。昨天一同学发现他写了一封长信,开头是写给公安部的,内容是说目前国内的科技远不如国外,说自己的一举一动国外都在监视,美国有一帮子人要来害自己,认为电视上演的内容也与自己有关,每天后半夜常能听到楼下有人评论自己的声音。以下是咨询师与求助者的部分谈话内容:
心理咨询师:好,请座!咱们今天谈点什么呢?
求助者:他们收了我的信,我要上告他们,他们干吗要串通一气?
心理咨询师:别着急,你仔细谈一下是怎么回事。
求助者:上课老师讲课总是含沙射影对着我,夜里还有人对我说三道四,我想的事还没讲出来就全校都知道了。
心理咨询师:你给你的好友谈过这些事吗?
求助者:谈了,可他们都不理解。他们让我看病,他们才有病呢,一点也不理解人。
心理咨询师:他们是从什么时间开始这样对待你的?
求助者:两个月了,我这人够有忍耐心了吧!
44. 单选:心理咨询师使用的提问方式不包括()。
(A)开放式提问 (B)封闭式提问 (C)直接提问 (D)间接提问
45. 单选:求助者的问题最可能是()。
(A)一般心理问题 (B)严重心理问题 (C)神经症 (D)精神障碍
46. 多选:该求助者症状包括()。
(A)关系妄想 (B)被害妄想 (C)幻听 (D)被洞悉感
47. 单选:对该求助者自知力的判断是()。
(A)完整 (B)无自知力 (C)部分完整 (D)难于判断
48. 多选:心理咨询师对该求助者正确的处理是()。
(A)进行心理咨询 (B)做心理测验 (C)请医生会诊 (D)转诊精神科
49. 单选:关于对求助者的病程判断正确的是()。
(A)1个月 (B)2个月 (C)3个月 (D)半年
50. 多选:该求助者不属于()。
(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康
案例五
冯某,女性,51岁初中文化,已婚,退休工人。失眠,情绪低落2个月,伴有想死念头3天,由丈夫和弟弟陪来。自我陈述:我是在半年前退休的,刚开始还好。后来就觉得无聊,很烦躁。晚上睡不着,有时只睡1~2个小时,心情也越来越差,做事没精力,对什么事都没兴趣。每天早上丈夫出门的时候,就开始担心这一天该怎么过,他下班后会好些。记性也越来越差,连做饭都会忘放调料。我越想越觉得自己没用,再这样下去会害了丈夫和儿子的。求助者爱人讲,2个月前发现她好像有心事,整天闷闷不乐的,做事没有精神,说话反应慢,晚上睡觉时老翻来覆去睡不好,劝她去看看医生,大概一个半月前我带她去看内科,医生说她是“更年期综合症,失眠”,配了些安定,吃了药后睡眠好了些,看上去精神也好了些。但近一个月来我看她越来越瘦,吃饭没胃口,还说胸口被东西堵牢了,吃不下,人也瘦了好几斤。每天除了做饭就在床上躺着,也不看电视。这2天特别厉害,昨天发现她枕头下有一包药,经孩子们“审问”才知道原来是她几次到药店买的四十多片安定。求助者以前工作认真,做事力求完美,能力好,是劳动模范,性格偏内向,人际关系良好。咨询过程中求助者以前没有情绪低落或高涨持续存在现象。谈话过程求助者低头,表情忧伤,有时还哭泣。没有抱怨别人,但是对自己很自责,让丈夫洗碗感到很不应该。在鼓励下交谈仍然被动,回答问题时反应慢。在掌握基本资料后,对求助者进行了解释,求助者最后表示同意接受治疗。
51. 单选:求助者自我陈述的核心症状是( )。
(A)失眠 (B)情绪低落 (C)记忆减退 (D)无聊和烦躁
52. 单选:求助者的失眠最可能的原因是( )。
(A)更年期 (B)生物钟倒错 (C)焦虑抑郁 (D)白天无聊睡眠过多
53. 单选:求助者表现出的心理行为问题的特点是( )。
(A)昼夜倒置 (B)晨重暮轻 (C)昼夜相似 (D)晨轻暮重
54. 多选:求助者认为“越想越觉得自己没用”,这是( )。
(A)自责 (B)自罪 (C)内疚感 (D)自我评价低
55. 多选:求助者自我陈述中出现的症状有( )。
(A)情绪低落 (B)失眠 (C)兴趣丧失 (D)被害妄想
56. 单选:求助者的病程最准确的是( )。
(A)6个月 (B)2个月 (C)1.5个月 (D)3天
57. 多选:心理咨询师对该求助者正确的处理是()。
(A)进行心理咨询 (B)进行心理治疗
(C)请精神科医生会诊 (D)转诊至精神科
58. 单选:求助者问题可能的社会性诱因是( )。
(A)人际关系不良 (B)生活环境改变
(C)社会文化改变 (D)生活环境艰苦
59. 单选:求助者说到“我就想死了算了”的时候表情难过,哭泣,这是( )。
(A)统一性正常 (B)同一性正常 (C)一致性正常 (D)稳定性正常
60. 单选:求助者觉得“胸口被东西堵牢了”,这是( )。
(A)感觉过敏 (B)内感性不适 (C)内脏性幻觉 (D)感知综合障碍
61. 多选:对于求助者的情感反应,说法正确的是( )。
(A)情感低落 (B)情感平淡
(C)情感反应和内心体验一致 (D)情感反应和内心体验不一致
62. 单选:求助者要自杀,这是由于( )。
(A)情感淡漠 (B)意志倒错 (C)情绪低落 (D)意识模糊
63. 多选:求助者“每天除了做饭就在床上躺着”,下列说法正确的是( )。
(A)意志减退 (B)木僵状态
(C)行为和内心体验具有协调性 (D)行为和内心体验不具有协调性
64. 多选:此求助者适合作的心理测验是( )。
(A)16PF (B)HAMA (C)SDS (D)BPRS
65. 多选:符合求助者诊断的是( )。
(A)精神病性障碍 (B)抑郁症 (C)神经症 (D)心理异常
案例六
王某,男,27岁,大专文化,公司职员。求助者经电话预约来到心理咨询室,衣着适时得体,年貌相符。自我陈述:三天前突然出现与人交流困难、心烦、紧张。在接听客户电话时第一句话“喂,您好。”一下子话说不出来了,嘴巴张大但发不出声音、开始结巴,感到头变得很大,身体变得很轻,自觉胸闷、心慌,头皮发紧,出冷汗,放下电话仍觉心在扑通扑通地跳。我在与熟悉的同事和领导当面交谈和电话交流时没有这些表现。第一、二天我只是觉得心里有点烦,并不是每个电话都结巴。我也知道接电话时不应让对方等很久才说话,我反复提醒自己拿起电话就要说“喂,您好”。今天上午症状加重,接所有客户的电话都讲不出第一句话,我心里觉得非常紧张,担心小时候的“结巴”又回来了。我越是紧张嘴巴里的话就越说不出来,没想到这么简单的一句话居然难倒了我;我也知道不该紧张,但就是控制不住自己,弄得我都怕接电话了。我毕业后一直在某外企做销售员,因业绩突出一个月前被提拔为主管。我觉得工作压力一下大起来了,在与客户和领导交往时时刻注意自己的形象,希望给对方一个好的印象。我想如果结巴,怎么能给客户留下好的印象,销售工作肯定做不好,公司一定会免去我的主管职位,并且开除我。那样的话没有一个公司会要我,我将再也找不到工作,我的前途就会被毁掉。越想越害怕,于是急忙请假来心理咨询。平素体健,无重大躯体疾病史,最近单位体检心肺均为阴性。独生子,从小在父母身边长大,性格稍内向、细心。无特殊不良嗜好。约5~6岁时,与同龄小朋友玩耍时曾经“学会”口吃,其后在父母的训斥、教育下慢慢纠正过来。家中亲属无精神病、癫痫病史。心理测验:SAS标准分53,SDS标准分56。
66. 单选:求助者求医的关键点是().
(A) 小时候有“口吃” (B) 升职后工作压力大
(C) 怕接电话 (D) 工作做不好
67. 单选: 求助者心理与行为问题的主要原因是().
(A)生物学原因 (B)社会性原因 (C)认知原因 (D)其它原因
68. 单选: 反映求助者在“统一性原则”的障碍的表现是()。
(A) 无 (B) 接电话讲不出第一句话
(C) 担心不能与客户建立良好关系 (D) “口吃”后焦虑、紧张
69. 单选:求助者符合“一致性原则”的表现是()。
(A) 无 (B) 接电话讲不出第一句话
(C) 担心不能与客户建立良好关系 (D) “口吃”后焦虑、紧张
70. 多选:从自知力的情况看,求助者不可能属于()。
(A)心理问题 (B)精神障碍 (C)重性精神病 (D)心境障碍
71. 多选:针对求助者可选用()测验。
(A) SAS (B) MMPI (C) WAIS (D) SCL90
72. 单选:求助者讲“感到头变得很大,身体变得很轻”可能属于()症状。
(A)幻觉 (B)妄想 (C)感知综合障碍 (D)错觉
73. 多选:该案里还需要了解求助者躯体方面的()。
(A) 心理检查结果 (B) 饮食起居情况
(C) 是否患心脏病 (D) 是否同时服用药物
74. 单选:对求助者初步判断首先考虑()。
(A) 一般心理问题 (B) 严重心理问题
(C) 神经症 (D) 人格障碍或重性精神病
75. 多选:当下一级心理咨询师与上一级心理咨询师的诊断意见不一致时,可以通过()办法解决。
(A) 沟通取得一致意见 (B) 请有关专家会诊
(C) 听从高一级心理咨询师的 (D) 请一级心理咨询师裁定
例七:
刘某,女,19岁,求助者自述小时候,她和村里的一群孩子跟在出殡的队伍后面看热闹,当她发现棺材上的大白花和人们佩戴的小白花时,立刻转身没命地往家里跑,跑到家里已经面无血色了。问她发生了什么事?她惊恐异常地答道:“花追我来了!花张着嘴追我来了!” 以后渐渐发展到只要是花她就害怕,无论是布上、纸上的花卉图案,还是纸花、塑料花、鲜花,她都怕得不得了。
  近几年,为了躲开那些“可怕”的鲜花,只好绕道走僻路上学。时间一长,同学们都知道她怕花,常跟她开玩笑,故意往她身上扔花,吓得她面色苍白,手脚冰凉,甚至上课时她也不能集中注意力听老师讲课,总要东张西望,唯恐窗外有人把花扔进来掉在她身上。在她的心里花是那么可怕,使得她生活不宁,成绩下降,为此社交受到影响,求助者十分痛苦。医院体检未见异常,心理咨询师考虑对其进行满灌疗法。
76. 多选:满灌疗法的基本性质包括( )。
(A)让求助者持续一段时间暴露在唤起强烈焦虑的情境之中
(B)由于恐惧的结果不会出现,求助者的焦虑迅速减轻
(C)适用于所有的焦虑求助者
(D)可以分为现实冲击疗法和想象冲击疗法
77. 多选:满灌疗法适用于( )。
(A)创伤后应激障碍 (B)恐怖症
(C)抑郁症 (D)强迫症
78. 单选: 实施满灌疗法,每次的极限水平的标志( )。
(A)出现过度换气 (B)求助者受不了
(C)家属不忍心看 (D)冲击过后情绪逆转
79. 多选:实施满灌疗法过程中遇有( )情况应中止治疗。
(A)出现闭眼等回避行为 (B)通气过度综合症
(C)情绪性昏厥 (D)家属提出取消治疗
80. 单选: 满灌疗法的机理是( )。
(A)交互性抑制 (B)操作性条件反射
(C)保护性抑制 (D)消退性抑制
81. 多选:满灌疗法实施之前的具体准备工作包括( )。
(A)准备相应的应急药品 (B)确定刺激物
(C)选择治疗场地 (D)签字定治疗协议
82. 多选:满灌疗法不适于( )。
(A)儿童 (B)老人 (C)孕妇 (D)体弱者
83. 多选:想象冲击疗法的特点包括( )。
(A)与现实冲击疗法基于相同的原理 (B)让求助者暴露在想象的恐惧之中
(C)可以再造创伤情境 (D)必需筛选治疗对象
案例八
某女,12岁,小学生。拒绝上学,对父母发脾气,加重3个月。几次考试成绩不理想,因而感到不如别人,更不愿与人交往。逐渐感到在早晨上学时紧张不安,头晕,恶心,想吐。症状呈周期性发作,周六、周日上述症状自动消失。咨询师初步诊断为学校恐怖,决定采取认知行为治疗。
84. 多选:认知行为疗法的主要流派包括( )。
(A)埃利斯合理情绪疗法 (B)雷米认知疗法
(C)梅肯鲍姆认知行为矫正技术 (D)钟氏认识领悟疗法
85. 多选:贝克和雷米提出的表层错误观念是指( )。
(A)边缘性错误观念 (B)非中心性错误观念
(C)求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释
(D)咨询师一眼就可以发现的错误观念
86. 多选:贝克和雷米纠正表层错误观念的技术包括( )。
(A)评论 (B)建议 (C)演示 (D)模仿
87. 多选:梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是( )。
(A)放松训练 (B)社会技能训练 (C)时间管理指导 (D)自我指导训练
88. 多选:雷米的中心-边缘模型主张( )。
(A)每组群集中各错误观念的重要性不同
(B)治疗时要从根除主要错误观念入手
(C)主要错误观念不除就不能改变情绪和行为
(D)主要观念支配次要观念
案例九
以下为咨询师与求助者的对话,请认真阅读后选择下面的问题。
求助者:我近来每天晚上都睡不好,白天上班头脑昏沉沉的,我是不是有什么问题了?
心理咨询师:是吗?我们这儿有十几个心理量表,可以测一下,就能知道你有什么问题了。
求助者:行。
心理咨询师:那我们先做一个瑞文测验,然后再做SDS、SCL-90和HAMD,最后做一个睡眠量表。前3个量表都是心理学中最经典的量表,后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的,已经测了几个人,效果很好。
求助者:那好吧。
(心理咨询师开始给求助者做测验,一个多小时以后。其中HAMD24项版本心理测验的得分为27分。)
心理咨询师:今天先到这里,测验结果耍明天才能出来。明天你再来一趟。你先把今天的测验费交了。
求助者:我来的时候不是已经交了吗?
心理咨询师:那是挂号费,不包括测验费的。
求助者:啊?!
89.单选:针对测验的选择,心理咨询师( )。
(A)选择瑞文测验是合理的 (B)选择SAS测验是合理的
(C)选择SCL-90是合理的 (D)以上选择都是不合理的
90.多选:在本案例中,心理咨洵师所犯的错误最可能是( )。
(A)主观对测验结果进行解释 (B)采用“地毯式轰炸”万式
(C)使用盗版软件实施心理测验 (D) 没有进行摄入性谈话
91.多选:针对本案例中使用的睡眠量表,以下描述正确的是( )。
(A)心理咨询师非常熟悉睡眠量表的使用技术
(B)心理咨询师并不熟悉睡眠量表的使用技术
(C)该睡眠量表适用于中国人群
(D)睡眠量表不适用于中国人群
92. 单选:汉密尔顿抑郁量表一般评定病人 ( )的症状情况。
(A)当时和前1周 (B)前2周 (C)前一个月 (D)前三个月
93. 多选:汉密尔顿抑郁量表的评定方面,正确的操作是( )
(A)一般采用交谈和观察的方式 (B)由一到两名评定员独立评分
(C)可用于比较抑郁症状严重程度和症状谱的变化
(D)适用于所有抑郁症状的被试
94. 单选:根据测验结果,说明该求助者( )。
(A)可能是重度抑郁 (B)可能是轻度或者中度抑郁
(C)没有抑郁症状 (D)可以被诊断为抑郁症
95. 多选: 关于汉密尔顿抑郁量表下面说法正确的是 ( )
(A)是临床上评定抑郁状态时应用最广泛的量表
(B)适用于有抑郁症状的成年病人
(C)是自评量表的一种
(D)可以测量患者的强迫思维和强迫行为
案例十
以下是某求助者做MMPI的测验结果,请据此回答问题:
 
L
F
K
HS
D
HY
PD
MF
PA
PT
SC
MA
SI
粗分
9
4
18
10
23
39
28
25
35
17
40
41
18
45
T分
 
47
62
44
66
71
59
56
41
61
64
58
48
61
96. 单选:该求助者的测验结果( )。
(A)可靠 (B)不可靠
(C)效度量表部分可靠,临床量表部分不可靠
(D)临床量表部分可靠,效度量表部分不可靠
97. 单选:该求助者最严重的症状表现为( )。
(A)癔病 (B)疑病 (C)精神衰弱 (D)抑郁
98. 多选:根据中国常模,以下分析正确的是( )。
(A)两点编码为12/21 (B)6个基础量表高分
(C)4个临床量表高分 (D)为突出编码
99. 多选:求助者Si测验结果可能提示()。
(A)紧张 (B)外向 (C)内向 (D)冲动
100. 多选:求助者Pa测验结果可能提示()
(A)焦虑 (B)多疑 (C)敏感 (D)强迫
 
 
 
 
 
 
 
 
第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷,一~八题,满分100分。请在答题纸上写明题
号,用钢笔、圆珠笔等按要求作答。
 
郑某,男,43岁,已婚,大学文化,学校校长。
求助者自述主诉:因腹部不适觉得患了胃癌,但无人能诊治而痛苦两年。
个人陈述:出生于干部家庭,两年前我发现一个属下总是按腹部,就建议他到医院去检查,结果发现竟是胃癌,不到半年就去世了,我很震惊。我有时候腹部也不舒服,也愿意按腹部,联想到属下我很害怕。我应酬较多,喝酒也就相对多,我的属下不喝酒还得了胃癌,我还喝酒,胃能好的了吗?我觉得自己也得了胃癌,就到医院去检查,他们检查来检查去都说没什么问题,如今医生的水平也太差了,根本就梭查不出来,还说设事,我想谁有事谁知道。我现经常想当时为什么会按压腹部,还不是因为不舒服吗?都不舒服了,还能没事?北京的大医院我基本上都去过了,可就是没人能看出我的病来。我感到非常痛苦,非常苦闷,明明有病就是没人能看出来,我还年轻,我不想死。我是领导也不好和别人讲,和朋友一说起这事,他们就说我是小心眼,我也承认是有些小心眼,但有病总不能说没病吧!想想就烦,弄得我这两年心情很不好,茶不思饭不想的,什么也不想干,原来我很有希望争一下副部长的职位,现在什么都不想了,有时连班都懒得上,晚上经常失眠,入睡很困难,要靠安眠药才能勉强睡会儿,并且经常感到头、胸、肩等部位疼痛不适,医生给开了维生素B、谷维素等药物,无效,别人建议做心理咨询,就来了。
咨询师观察了解到的情况求助者双眉紧锁,面部表情及眼神表露出烦躁、疲倦。不爱讲话,但讲到自已的不适症状时,绘声绘色,滔滔不绝,具体而形象。求助者出身于干部家庭,家教严格,家境也很好,由于是家中惟一的男孩,父母对其身体健康状态很重视。求助者从小就事事争第一,但性格偏内向,有些胆小怕事,人际关系尚可。工作勤勤恳恳,任劳任怨。两年前属下死于胃癌,感到自己也得了胃癌,因此到处看病,但没有一家医院得出确切诊断,因此烦躁、易怒,有时为一点小事与家人或属下争吵,每日忧心忡忡,感到全身乏力,休息后也不能缓解,经常借故不参加集体活动。依据以上案例,回答以下问题:
1. 该求助者有哪些主要症状?
2. 对该求助者的诊断及依据是什么?
3. 根据该求助者的症状,应和哪些诊断相鉴别?
4. 该求助者出现上述问题的原因是什么?
5. 对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?
6. 怎样选择与该求助者进行的摄入性谈话的切入点?
7. 在本案例中,阻抗产生的原因是什么?
8. 在本案例中,应如何选择咨询方法?
 
二级理论、技能答案
FT0705-2(理论)
D1、B 2、D 3、B 4、A 5、C 6、C 7、A 8、ACD 9、AB 10、BCD 11、AC 12、AC 13、ABD 14、BCD 15、D 16、B 17、A 18、A 19、B 20、D 21、A22、D 23、D 24、C 25
B26、A27、C28、D29、D30、C31、C32、D33、C34、D35、C36、B37、D38、B39、D40、C41、 C42、B43、B44、D45、B46、A47、B48、A49、C50、A51、B52、D53、B54、C55、C56、D57、A58、C59、C60、D61、B62、D63、D64、B65、D66、C67、D68、D69、B70、C71、B72、C73、D74、C75、B76、C77、A78、D79、D80、B81、C82、D83、D84、B85、
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