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心理咨询案例不定项分析试题及答案
2016-03-08 16:50:29   来源:冯特培训    点击:1

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导读:不定项--技能考试试题第一套(及答案)案例不定项选择题由三个案例组成。请分别根据案例回答1~66题,共66道题。每题1分,满分66分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选

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心理咨询案例不定项分析试题及答案

不定项--技能考试试题第一套(及答案)
 
案例不定项选择题由三个案例组成。请分别根据案例回答1~66题,共66道题。每题1分,满分66分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分
案例一:
张某,男性,19岁,高中文化
自我陈述:
因反复做事,犹豫不决,自知不必想或不必做的事仍要想、要做,为之痛苦紧张3年。求助者15岁开始遗精,由偶然渐至频繁,多达每日数次,有时手淫.对此事不敢声张,暗中自责.16岁考入高中,因学习日渐紧张,对担任学生干部社会活动多,影响学习有顾虑,老师提出优秀学生干部考大学时可降低一档(4分)录取分数线,求助者常为此十分矛盾,既怕耽误前程,又怕辜负老师,冥思苦想,难以决断,辗转不眠.每每下定决心,但又次次动摇,很难完成一件事情,无休无止,脑袋发胀,心情烦躁,全身倦怠,学习成绩下降.自感问题严重,于是强迫自己学习,制定学习方案,但经常是手捧书本,思想却云游四方。自称是“该记的记不住,该忘的忘不掉”.最近半年很担心自己的身体健康,心情烦闷,感到自己不如别人,做事更加小心与缓慢.做事反复多次,同一个问题总要去想。为此而来咨询。
了解资料;
家住农村,兄妹4人,排行老大,在乡下念完小学、初中,从小懂事守规矩,做事特别认真,成绩优良,一直当学生干部.家人反映做事很慢,考虑过多,某日与家人去邮局取钱,15元钱一目了然,可病人反复数了好几次.一次在上体育课时不小心碰坏了一块水泥预制板,患者耿耿于怀,整天想这一件事情,难以安静下来。对自己信心不足.
一、根据上述所了解的情况,回答下列问题,
单选:1.该案例核心症状为( )。
(A)焦虑 (B)抑郁
(C)强迫 (D)恐怖
多选:2.该求助者所存在的症状有( )。
(A)强迫 (B)抑郁
(C)恐怖 (D)焦虑
单选:3.该求助者目前问题属于( )。
(A)心理问题 (B)心理障碍
(c)边缘症状 (D)精神疾病
单选:4.您对该案例的初步印象是( )。
(A)强迫症 (B)抑郁症
(C)精神分裂症 (D)焦虑症
多选:5.该案例发生的可能因素是( )。
(A)遗传因素 (B)性格因素
(C)家庭教育 (D)生活事件
多选,6.您认为该案例产生心理障碍最直接的因素可能是( )。
(A)认知偏差 (9)性格特征
(C)学习压力过重 (D)家庭管教不当
多选:7.该病人存在( ).
(A)强迫思维 (B)强迫行为
(c)强迫意念 (D)强迫冲动
多选:8.针对该患者可有针对性地选择的心理测验是( )。
(A)MMPI (B)WAlS
(C)SCLc90 (D)SAS
二、针对这一案例,心理咨询师为他进行了SCL-90,~MMPI测试.
该求助者的SCL-90测试结果如下:
躯体化
2.3
强迫
2.9
人际敏感
1.5
抑郁
2.2
焦虑
2.7
敌对
1.3
恐怖
2.3
偏执
1.4
精神病性
1.8
其他
1.7
 
 
 
 

多选:9.根据测试结果判断,该求助者存在的心理问题是( )。
(A)焦虑 (D)抑郁
(C)恐惧 (D)强迫
多选:10.属于强迫症状的是( ).
(A)该记的记不住,该忘的忘不掉 (B)同一个问题总要去想
(C)做事反复多次 (D)手捧书本,思想却云游四方
该求助者的MMPI测试结果如下:
?
34
Pd(病态人格)
37
L(说谎)
27
Mf(男性女性倾向)
60
F(多或稀少回答)
13
Pa(妄想)
51
K(校正较好和装坏的量表)
64
Pt(精神衰弱)
72
Hs(疑病)
61
Se(精神分裂)
47
D(抑郁)
70
Ma(轻躁狂)
31
Hy(癔病)
50
Si(社会内向)
62
 
 

多选:11.根据MMPI测试结果判断,( )分量表有解释意义.
(A)Hs、Hy (B)Mf,Si
(C)D、Pt (D)D、Pd
多选*12.根据MMPI测试结果判断,患者的性格特点是( ).
(A)被动、敏感、软弱,拘谨 (B)对健康过分关注
(C)悲观、抑郁、过于自制 (D)易于紧张,烦恼、思虑过
 
三、针对求助者情况,正确合理选用心理测验工具.
多选:13.对该求助者除了可选用SCL-90,MMPI进行测试外,还可有针对性地选做( ).
(A)EPQ (B)Raven stes
(C)SDS、SAS (D)RorschachTest
多选14.针对该案例您认为应从( )方面进行心理评估.
(A)情绪状况 (B)个性特征
1(C)行为改变 (D)生活质量
多选:15.( )测试可用来评估该求助者的情绪状况。
(A)SDS (B)SAS
(C)16PF (D)SCL-90
多选:16.( )测试可用来评估该求助者的人格特征。
(A)UPl (B)16PF
(C)CPAI (D)EPQ

案例二:王某,男性,33岁,已婚,硕士研究生,单身在外工作(夫妻分居)
自我陈述:
担心、紧张、烦躁不安、怀疑自己生病2年,自己就诊。 2年前,由于工作应酬陪客人喝酒。可能是喝多的原因,我糊涂得与一个歌厅小姐发生了一次性关系,以后再未往来,也无其他类似经历,但我在很长一段时间都非常后悔,后悔自己那次糊涂,并担心会因此染上性病。半年前,我在报纸上看到有关艾滋病的报道后,更加非常担心,担心自己会不会因此染上艾滋病,而且越担心越觉得有可能,为此我整天想着这件事情,心烦意乱、紧张不安。经过多方了解有关艾滋病的知识,知道自己得艾滋病的可能性非常小,但我仍很害怕,很担心,搞得上班也不能全神贯注。后来曾经几次偷偷地去医院检查过,虽然结果都很正常,我还是紧张害怕,担心自己因为不能集中注意力影响工作,害怕工作失败。加上近一周来工作压力较大,应酬比较多,感到不能适应,情绪就越加不好,担心这个,担心那个,以致到后来我自己也不知自己在担心什么,烦躁不安的,晚上也睡不好,经常想着自己不好的一些事情。虽然如此,工作尚能胜任完成,生活也还没有乱套,只是心烦多想而已。
了解资料:
求助者既往无重大躯体疾病史,家族遗传史阴性。求助者自小个性好强,脾气急躁,而且敏感多疑,比较在乎别人对自己的评价。一直以来从读书到就业都很顺利,工作也做得很不错。在家中排行老大,家里人都以他骄傲。咨询过程中观察求助者服装整洁,仪表大方得体,讲话思路清晰,逻辑推理也正常。自认自己有心理问题,但解决不了。
心理测验: SCL-90检查结果:阳性项目数:40;躯体化:1.3;强迫:1.4;人际关系:1.4;抑郁:1.8;焦虑:2.9;敌对性;1.2;恐怖:1.9;精神病性:1.4。
咨询过程:
本案例在了解情况后进行了三次咨询,第一次与求助者讨论了目前所表现的主要症状及其产生是主要原因,站在理解的角度上予以心理疏导和解释,并指导一些放松的方法。通过分析求助者明白了产生其心理问题的根本原因是自己的认识和态度,自己一贯的思维方式,"过于相信自己的感觉,而忽视现实"。后两次与求助者一起讨论了如何调整自己的心态,使求助者明白了要想解决其问题首先从认识上调整自己,对自己担心的事情,要去详细了解其相关的知识,改变某些错误的观念,而对自己要有客观的评价,要面对现实,而不是任凭自己的猜想臆断;对自己的某些一贯的思维方式也要进行调整。通过咨询。求助者认为获益不小,咨询结束时自己觉得很轻松,对咨询结果感到满意。
单选:17.该求助者的主导问题是( )。
(A)工作紧张问题 (B)社会交往问题
(C)人际关系问题 (D)思想观念冲突
单选:18.您认为求助者的求医行为是( ).
(A)主动求医,迫切想治疗
(B)主动来诊,但不认为需要治疗
(C)家人劝说来诊,不想治
(D)随便来咨询,了解些情况而已
单选,19.您认为求助者( ).
(A)自知力缺乏
(B)认为自己有心理问题,但不知道表现在哪里
(C)自知力完整
(D)自知力无法判断
多选:20.求助者的症状主要表现为( ).
(A)焦虑 (B)抑郁
(C)疑病 (D)强迫
单选:21.造成求助者心理问题的社会性原因是( ).
(A)醉酒 (B)担心自己身体不好
(C)婚外性行为 (D)工作应酬
单选:22.本案例的心理问题属于( )。
(A)一般心理问题 (B)精神疾病
(C)心理障碍 (D)边缘状态
多选;23.如果要进一步做心理测验,可选用( ).
(A)WAIS-RC (B)MMPI
(C)SAS,SDS (D)16PF
单选:24.做( )测验可以了解求助者的社会性原因.
(A)WAIS-RC (B)MMPI
(C)SAS,SDS (D)LES
多选:25.要了解其人格与认知方面的原因最好做( )测验.
(A)WAIS-RC (B)LES
(C)MMPI (D)16PF
单选:26.该求助者SCL-90评分结果说明( )。
(A)正常 (B)焦虑症状
(C)强迫症状 (D)偏执症状
单选:27.“白认自己有心理问题,但解决不了”符合( ).
(A)统一性原则 (B)一致性原则
(C)稳定性原则 (D)以上都是
单选:28.“过于相信自己的感觉,而忽视现实”指的是( ).
(A)认知因素 (B)社会因素
(C)生物因素 (D)躯体因素
单选:29.体现求助者一致性原则的表现是( )。
(A)无 (B)睡眠不好
(C)焦虑 (D)因情绪变化而出现睡眠不好
单选: 30.体现求助者稳定性原则的表现是( ).
(A)无
(B)“工作尚能胜任完成,生活也还没有乱套”
(C)睡眠差
(D)情绪变化后睡眠差
多选:31.支持求助者不属重型精神病的表现是( )。
(A)睡眠差 (B)主动求医
(C)情绪焦虑 (D)自知力完整
多选:32. 不支持求助者属神经症的依据主要有( )。
(A)主动求医 (B)社会功能保持较好
(C)自知力完整 (D)情绪症状较轻
单选:33.求助者躯体方面的症状主要是( ).
(A)胸闷 (B)无
(C)艾滋病症状 (D)睡眠不好
单选:34.从资料可以看出,求助者的( )。
(A)人际关系良好 (B)人际关系紧张
(C)人际关系一般 (0)社会交往困难
单选,35.求助者婚外性行为与其情绪问题的关系是( )。
(A)直接原因 (B)触发因素
(c)毫无关系 (D)无法判断
多选;36.为寻找引发求助者心理问题的认知因素,还须了解( ).
(A)求助者的婚育经历 (B)求助者心理发展中的认知能力
(c)求助者成长中有无错误观念产生 (D)求助者的学习工作情况
多选:37.如果给求助者评定WAIS-RC是为了了解( ).
(A)智力情况 (B)人格因素
(C)有无心理发育迟滞 (D)经济情况
多选,38,重性精神疾病的核心症状主要有( )。
(A)认知症状 (B)情绪症状
(C)意志症状 (0)行为症状
多选:39.认知方面的症状主要有( )。
(A)知觉障碍 (B)意识障碍
(C)注意障碉 (D)思维障碍
多选:40.( )可以判断求助者的躯体情况。
(A)无躯体方面感觉异常 (B)既往无重大的躯体疾病
(c)杜会功能保持良好 (D)目前资料无法判断
单选;41,社会文化因素对求助者的影响表现为( ).
(A)不利于心理康复 (B)2i作压力导致心理问题发生
(C)影响“求医”行为 (D)竞争促使心理问题发生

案例三:
吴某,女性,54岁,工人,小学文化,已婚
自我陈述:
睡眠差,全身不适伴发冷两个多月。在两个月前,我也不知道怎么回事就出现头痛、头晕、睡眠差,没力气、手酸、胃口不好,去医院看,做了很多检查,也没有发现什么问题。以后这些不舒服更加厉害,吃过中药也没有明显的变化.在家中不想做家务,烧饭洗衣等事情也很少做.一个月前大儿子感冒输液时出现了过敏反应,经过医生处理没有什么不良后果.但我还是常常担心儿子的身体健康,心里很紧张、提心吊胆、坐立不安,家里人带我去医院看,吃了一些药。开始几天,我自己感觉情况好些,精神也比以前好,睡觉和胃口也有好转,但在一个礼拜后又感觉肚子里不舒服,具体哪里讲不清楚,经常恶心,打嗝,嘴巴干,脸色发红,手心出汗,肌肉紧张,发冷、手抖,晚上睡不着,早上又醒得很早,每天只能睡2到3小时,有时躺在床上觉得胸口发闷,气喘不过来,胃口不好,一顿只能吃半碗饭,手脚感到没力气,走路都要靠家人扶着。不舒服的位置经常变,有时候主要是肚子里不舒服,有时候又是胸闷心慌,怕自己的病厉害了,担心病好不起来,心情也不好。所以家里人劝我到来做心理咨询.
了解资料:
家人反映求助者两个月来关心自己的病情,很难专心地做完一件事情,无厌世言语,没有打人毁物等行为,无外跑行为。自己到很多地方看过病这次是家人劝求助者来看的。每次出现不正常的表现时人是清楚的,没有神志不清。
咨询过程:
明确了求助者问题后经过认知治疗、放松训练等方法2个月的处理,求助者的问题消失,没有紧张不安、担心及心慌手抖的表现,能很好适应工作生活.
单选:42.从资料中可以发现求助者( )。
(A)感觉过敏 (B)内感性不适
(C)感觉减退 (D)感觉倒错
单选:43.求助者的感觉异常表现特点为( ).
<A)躯体内部不适,性质难以描述 (B)对外界一般强度刺激的感受性提高
(C)对外界一般强度刺激的感受性降低 (D)对外界刺激的感受性错误
单选:44.促使家人陪其来访的主要症状是( ).
(A)胸闷 (B)食欲差
(C)无故紧张担心 (D)乏力
多选:45.( )属于植物神经功能紊乱。
(A)头痛头晕 (B)出汗
(c)入睡困难,早醒 (D)阵发潮热发冷
多选,46,求助者有( ).
(A)情绪低落 (B)情感平淡
(C)情感不协调 (D)焦虑
单选:47.求助者( ).
(A)注意增强 (B)注意不集中
(C)注意涣散 (D)无明显异常
多选;48.求助者的( )可能是引起心理问题的生物学因素。
(A)躯体疾病 (B)性别
(C)年龄 (D)生活事件
多选:49.本案例中与心理问题关系密切的因素可能育( )。
(A)认知因素 (B)生活事件
(c)躯体疾病 (D)治疗过程
多选: 50.( )个性因素最可能在求助者身上发现.
(A)自我中心 (B)暗示性强
(C)对现实不满意 (D)凡事总往坏处想
单选:51.不适表现出现时求助者的意识状况( )。
(A)同一性障碍 (B)完全清晰
(C)统一性障碍 (D)界限性障碉
多选:52.与该案例符合的是( ).
(A)无明确对象和固定内容的恐惧或提心吊胆
(B)有自主神经症状
(C)无幻觉妄想
(D)症状妨碍社会功能
单选:53.实际上自知力涵盖在( )标准中.
(A)功能的完整性原则
(B)精神活动的内在协调一致性原则
(c)个性的相对稳定性原则
(D)主观世界与客观世界的统一性原则
单选:54.根据自知力水平诊断时首先考虑( ).
(A)心理问题 (B)心理障碍
(C)边缘状态 (D)重性精神病
单选:55.初步诊断考虑( ).
(A)更年期综合症 (B)抑郁性神经症
(c)焦虑性神经症 (D)抑郁症
多选: 56.您认为求助者心理异常与正常的定性判断依据( ABC )。
(A)统一性原则 (B)一致性原则
(C)稳定性原则 (D)发展性原则
单选:57.除( )测试外,其它量表都可用以协助判定主导症状.
(A)SAS (B)SDS
(C)MMPI (D)WAlS
多选,58.为确定心理行为相关的社会性因素,需询问( )资料。
(A)躯体疾病 (B)人际关系
(C)生存环境 (D)生活事件
多选:59.求助者的主导表现可见于( )伴发的心理问题。
(A)甲亢 (B)肺炎
(C)心律失常 (D)肾上腺皮质功能亢进
多选: 60.作为心理咨询师,遇到这样的求助者可以( ).
(A)实施咨询过程 (B)有困难时转介给临床心理学家
(c)必要时请精神病学家会诊 (D)使用多种咨询方法,并配合药物治疗
单选:61. 求助者所处的年龄段造成机体组织和功能衰退会出现( ).
(A)人格显著变化 (B)智力迅速下降
(C)人际关系处置不当 (D)对环境的适应能力下降
多选:62.为了鉴别诊断,您认为还需询问( )。
(A)月经情况
(B)体内性激素水平
(C)紧张焦虑,坐立不安等表现是否确无明显原因
(D)明确是否确无持续存在的应激源
多选:63.( )不是心理咨询的工作对象。
(A)非精神病性心理紊乱 (B)重性精神病
(C)危机干预 (D)选择股票种类
单选:64.如果紧张不安担心等表现出现在心境低落之后应注意排除( ).
(A)抑郁症 (B)疑病症
(C)精神分裂症 (D)神经衰弱
单选: 65.鉴别性谈话时要特别注意意识状况,目的是( ).
(A)排除重性精神病 (B)排除癫痫等脑器质性疾病
(C)排除一般心理问题 (D)排除诈病
多选:66.如果咨询过程中发现求助者认为身体不舒服是被人加害的,心理咨询师应 ( )。
(A)怀疑精神分裂症 (B)转介给精神科医生
(C)努力说服求助者不是有人加害 (D)对求助者的想法进一步询问
 
 
不定项--技能考试试题第二套
 
二、案例不定项选择题由四个案例组成。请分别根据案例回答31~100题,共70道题。每题1分,满分70分。每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,该题不得分。

案例一:
王某,女,19岁,大学一年级学生。
自我陈述:
心情郁闷,唉声叹气。哭泣一月余。
我于1994年考入北京某重点大学,刚入学时非常高兴,因为我们小城里这几年来少有人能考上重点大学。开始感觉还行,只是觉得洗衣服,料理自己的生活都需要自己去做,以前都没有做过,做起来比较困难,在饮食起居上也很难适应。快到期中考试了,我想努力学习争取成绩考好一些,功课紧张起来。有时因为功课太多了就错过了吃饭时间,衣服也没时间洗,整个人都非常紧张忙碌。大学的课程很多,我虽然很努力,可是期中考试的成绩却不理想,有两科刚刚及格。我觉得心理非常难受,打电话回家,父母又很严厉地批评我,让我好好读书,不要想别的。我觉得自己成绩不好,其他事情也做不好,同学们肯定看不起我,父母肯定也不会喜欢我了,自己真是没用,这点事情也做不好,以后可怎么办。心情很不好,没什么事情能让我高兴起来,也不想和别人交往,老一个人在宿舍想我以后该怎么办,常常唉声叹气、哭泣,觉得自己很差劲。现在晚上很难入睡,第二天又头昏脑胀的,上课也不能集中注意力,我真的不想读下去了。
了解资料:
该生是独生女儿,父母非常宠爱她,从来不让她做任何家务事,但对她的学习要求很高,她整天的任务就是看书学习,也很少和同学们一起玩耍。她的成绩一直非常优异,她考入某重点大学的事在当时轰动了他们小城,父母也感到非常光荣。她的性格内向,但争强好胜,从小不甘心别人的成绩超过自己。
SCL-90测试结果如下:
躯体化 2.3 强迫 1.9 人际敏感 2.6 抑郁 2.8 焦虑 2.4
敌对 2.2 恐怖 1.6 偏执 1.9 精神病性 1.5 其他 2.5
EPQ测试结果如下:
粗分 T分
E量表 17 40
N量表 7 65
P量表 11 35
L量表 13 50
单选:31.该案例的核心症状表现是( )
A、焦虑 B、抑郁 C、恐惧 D、强迫
多选:32.属于情绪低落的表现是( )
A、没什么事情能让我高兴起来B、感到同学们看不起我
C、经常唉声叹气、哭泣D、觉得自己没用
单选:33.该求助者关键性的心理问题是( )
A、觉得自己很差劲B、对新的学习环境不适应C、不会料理个人生活D、不想继续上学
单选;34.针对该案例你的初步印象是( )
A、精神分裂症 B、抑郁症 C、强迫症 D、适应障碍
多选:35.您认为该案例产生心理障碍的原因有( )
A、性格好强 B、父母管教方式 C、认知偏差 D、同学看不起他
单选:36.针对该求助者临床资料,该求助者的问题属于( )
A、重性精神病 B、神经症 C、一般性心理问题 D、躯体障碍引起心理问题
多选:37.根据SCL-90测试结果判断,该求助者存在()
A、焦虑症状 B、人际敏感症状 C、恐惧症状 D、强迫症状
多选:38.根据该求助者在EPQ测试中的得分,该求助者具有()的特征
A、性格明显内向 B、情绪不稳定 C、精神质明显 D、说不清楚
单选:39.根据该求助者在E和N量表上的分数,该求助者属于( )气质类型
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
多选:40.该求助者除了可选用SCL-90、EPQ测试外,还可选做( )测试
A、MMPI B、SAS、SDS C、Ravens Test D、Rorschach Test
多选:41.( )可用来评估该求助者的情绪状况
A、SDS B、SAS C、16PF D、SCL-90
多选:42.( )可用来评估该求助者的人格特征
A、MMPI B、16PF C、UPI D、WAIS-RC
多选:43.针对该案例你认为应从( )方面进行心理评估
A、情绪状况 B、认知特征 C、智力特征 D、生活质量
单选:44.根据收集到的资料,您认为该咨询案例主要的咨询目标( )
A、消除自卑情绪B、消极抑郁症状C、提高对环境的适应能力D、改善人际环境
多选:45.为了达到好的咨询效果,你认为该咨询案例可以( )
A、从改变求助者争强好胜入手B、从改变求助者唉声叹气等抑郁症状入手
C、从改变求助者的成绩很差就一切都完了的错误认知入手
D、从改变令求助者难以适应的环境入手

案例二:
张某,女,23岁,未婚,银行职员。
主要问题:与人见面时面红耳赤、心慌气促,紧张不安。
来访情况:
由家属代述,求助者低头不语,拒绝交谈,回避心理咨询师的目光。上小学和中学时成绩较好,19岁考入某专科学校,某日发现新来的青年男教师讲课时总是注视自己,认为老师对自己有意思,课后联想甚多。最终觉得可能是自作多情,因而羞愧不已,后来凡遇到该老师就面红耳赤、心慌气促。以后觉得同学们好像都看出了她的隐私,因而与同学们在一起也是手足无措、言行尴尬。一次要求同班的男生帮助而遭拒绝,觉得没有人喜欢自己,更是羞于见人。好容易熬到毕业,分配在某单位工作。但情况并未好转,仍不敢与同事面对面交谈,更害怕与别人眼光对视。自知如此会招致非议,但苦于不能自拔。后别人介绍一男友,才貌均中意,却因害怕会面,多次托词,回避约会。虽同在一市居住却多是鸿雁往来。一次遇上男方父亲寿辰,无从推托,只得“铤而走险”。临行前便忐忑不安,一到男方家便头昏目眩、全身发抖、语无伦次、大汗淋漓。遂被送往医院。此后几乎羞见一切人,有时连自己家人同桌吃饭也感到不自然。为此,求助者十分痛苦,也很沮丧,甚至有活不下去的念头。经家人劝说来进行心理咨询。
其他情况:平素性格内向敏感、勤学好胜。自幼家境不好。儿时便颇知几分人情冷暖、世态炎凉。姐弟三人,排行第一,有两个弟弟。家中重男轻女,两个弟弟经常欺负她。父亲性格固执,对孩子要求严格,以打骂教育为主,母亲总是护着孩子。
EPQ测试结果(T分):E量表为40,N量表为65,P量表为55,L量表为50
多选:46.该案例的主要症状表现有( )
A、焦虑 B、抑郁 C、恐惧 D、强迫
单选:47.根据案例所提供的情况,你的初步印象是( )
A、精神分裂症 B、社会适应不良 C、强迫性神经症 D、社交恐惧症
多选:48.您认为该案例产生心理问题的可能原因有( )
A、性格内向、敏感B、家庭教育方式不当C、认知能力出现偏差D、学习生活遇到挫折
单选:49.您认为该求助者产生心理问题的首要原因是( )
A、遗传因素所致B、家庭环境出现问题C、认知出现偏差D、学习生活遇到挫折
多选:50.根据EPQ测试得分,该求助者具有()性格特征
A、性格偏内向 B、情绪不稳定 C、精神质明显 D、掩饰很明显
单选:51.根据EPQ测试结果,该求助者属于()气质类型
A、多血质 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质
单选:52.你如何根据EPQ测试结果,判断求助者的测试结果有效()
A、根据N、E量表 B、根据P、L量表 C、根据L量表 D、根据N量表
单选:53.EPQ测试结果中的T分是指( )
A、标准分 B、粗分 C、难度分 D、鉴别指数
单选:54.根据该求助者情况,不能选用( )
A、SCL-90 B、SAS、SDS C、WALS-RC D、Rorschach Test
多选:55.( )可用来评估该求助者的情绪状况
A、SDS B、SAS C、SCL-90 D、UPI
多选:56.( )可用来评估该求助者的人格特征
A、WAIS-RC B、16PF C、MMPI D、SDS
多选:57.根据收集到的资料,你认为该案例咨询初期主要的咨询目标是()
A、消除焦虑症状 B、消除抑郁症状 C、情绪放松训练 D、纠正性格偏差
多选:58.为了取得远期咨询效果,你认为该咨询案例长远目标有( )
A、塑造成熟人格B、改变社会适应不良行为C、改变工作环境D、改善家庭成员关系
经过多次的心理咨询该求助者与人交往明显改善,此后在单位能与同事交往,与男朋友见面时已经没有从前那样紧张了,也见过男朋友的父母两次,虽然紧张,但能坚持。但性格没有多大变化,不太喜欢说多话,主动交往仍不多,有时与兄弟和父亲对立。
多选:59.根据以上描述,应继续咨询与关注( )
A、家庭问题 B、性格问题 C、情绪问题 D、感情问题
单选:60.根据以上情况,你对该求助者的咨询建议为( )
A、继续咨询 B、结束咨询 C、转介 D、以上都不是
 
案例三:
一般资料:周某,女性,28岁,大专毕业,教师,已婚
自我报告:
3年前和丈夫结婚。婚后他长期在外边做生意,我们在一起的时间比较少,他不太会关心人,我心理对他也有埋怨。2年前我查出有“子宫内膜异位症“的毛病,医生说我不容易怀孕。去年10月我总算生了一个女孩,刚生下来的时候,小孩的样子真难看,当时心理很失望。后来才知道孩子生下来的时候都是那样子的。在家坐月子期间,请了一个月子保姆,她老是说我这么胖这么难看。刚生过孩子的人都会胖些的嘛,可她老是讽刺我:还有她很多做法让我实在受不了,可我又不敢讲她。因为她是一个朋友引荐过来的,怕伤害了朋友的情面,只好心里忍受。但我越来越不高兴,晚上睡不着觉,在床上翻来覆去,就算睡了也是在做恶梦,早上2点多就醒了,心情特别糟糕,不知这一天如何才能挺过去,到了下午心情稍微好一点,有时还会感到身上一阵阵地发冷发热,出汗,心慌难受。特别烦躁,怕吵闹,声音大一点我就会感到难受,有时连丈夫一般的呼吸声我都感到受不了。我早就想去医院看病,跟我丈夫和母亲讲,他们也不理解,在他们看来生孩子是一件小事,也不怎么关心我的感受,我恨他们不关心我。丈夫还经常请朋友到家里来喝酒打牌,很吵闹,我受不了,一点也高兴不起来,常一个人流泪伤心,感到做人真没意思,觉得自己越来越不行了。疲乏无力,饭也不想吃,没胃口;什么事情也不想做,反复想到去死。就这样一直在家拖了一个多月才到上海某医院去看病,医生给我配了点药,我也不知道是什么药,吃了快一个月了,也没有多大好转。
母亲反映:
我们家条件不是很好,她父亲以前受到刺激后也出现过心情不好,一天到晚唉声叹气的情况。至今还没有完全正常。我这孩子很早就懂事了。看到她爸那样子,她学习很用功,放学回家后还要帮父母做很多事情来减轻家里的负担。3年前她结婚后,夫妻之间沟通的比较少。去年10月生了一个女孩,家里人有重男轻女的观念。在我们农村,生孩子是很平常的事,开始我们也没多在意,一个月后,她经常哭泣,还想去死,我们也发现她不对了,就和她去上海看病。
心理测验:
项目 躯体化 强迫 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执精神病性 其他
SCL-90 2.4 1.5 2.2 4.3 2.8 1 1.3 1 1 2.8
EPQ量表测验剖析图:


单选:61.该求助者的核心症状是( )
A、抑郁 B、焦虑 C、感觉过敏 D、睡眠障碍
多选:62.该求助者主要的生理症状有( )
A、睡眠障碍B、植物神经功能紊乱C、心慌濒死感D、食欲下降与乏力
多选:63.该求助者最恰当的初步诊断应考虑为( )
A、抑郁症 B、抑郁性神经症 C、伴惊恐发作 D、伴躯体症状
单选:64.该求助者的心理行为问题属于( )
A、一般心理问题中的抑郁情绪反应 B、心理障碍中的抑郁性神经症
C、心理障碍中的焦虑症 D、重性精神疾病
多选:65.为判断该求助者临床症状的严重程度,还可采用的心理测验有()
A、SAS B、SDS C、Y-BOCS(强迫量表) D、WAIS-RC
多选:66.在初次接诊这类求助者时,较为妥当的做法是( )
A、询问并判断求助者有无精神病性症状 B、充分评估求助者厌世自杀的风险
C、如求助者有强烈的自杀倾向,根据保密性原则,不必向其家属讲明潜在的危险
D、如怀疑有其它重性精神疾病的可能时,可进行MMPI测试
多选:67.针对该求助者,正确的做法是( )
A、转诊精神科或请精神科医生会诊 B、若其自杀愿望强烈,建议住院治疗
C、心理咨询师在给其心理咨询的同时,配给其少量安眠药物以解决其睡眠问题
D、心理咨询师在给其心理咨询的同时,配给其安全性高的抗抑郁药物以改善其抑郁
多选:68.导致该求助者目前心理紊乱状态的原因有( )
A、分娩后的体内稳态改变 B、遗传
C、个体内向敏感与营养不良 D、家庭支持关爱不足
多选:69.导致该求助者心理行为问题的社会性因素有( )
A、分娩 B、人际关系 C、个性内向敏感与遗传 D、家庭支持关爱不足
多选;70.从SCL-90测试结果判断,该求助者存在有( )
A、人际关系敏感 B、睡眠差,饮食不好 C、躯体化症状 D、抑郁焦虑
单选:71.根据该求助者`EPQ测验结果,其高级神经活动类型为()
A、兴奋型 B、活泼型 C、安静型 D、抑制型
单选:72.根据该求助者`EPQ测验结果,其气质类型为()
A、多血质 B、粘液质 C、胆汁质 D、抑郁质
单选:73.根据巴甫洛夫理论,该求助者高级神经活动过程的特性是( )
A、强不平衡 B、弱 C、强平衡不灵活 D、强平衡灵活
单选:74.根据EPQ测图,对该求助者的人格倾向特征描述最恰当的是()
A、内向,情绪稳定,有明显精神质 B、外向,情绪不稳,无明显精神质
C、内向,情绪不稳,有明显精神质 D、外向,情绪不稳,有明显精神质
多选:75.在心理咨询初诊接待过程中以下做法是正确的( )
A、不必向求助者说明心理咨询的保密性原则和限度
B、向求助者明确表示能否为其提供心理帮助
C、准确地使用礼貌用语 D、确定双方都能认可的咨询形式
多选:76.根据SCL-90的全国常模,若按1-5分的5级评分法,以下属于筛选结果为阳性的是( )
A、总分超过160分B、总分超过180分C、阳性项目数超过43项D、任何一因子分超过2分
多选:77.惊恐发作的特点( )
A、是一种急性而严重的焦虑发作形式 B、常常伴有濒死感、窒息感或失控感
C、有明显的幻觉或妄想 D、伴有明显的植物神经功能紊乱症状
多选:78.应对咨询过程中阻抗的方法有( )
A、要解除戒备心理B、终止咨询C、要有诚恳助人的态度D、正确地进行分析和诊断
多选:79.使用观察法来了解求助者的内心体验时,以下正确的是( )
A、无需考虑求助者的情绪体验的性质和强度 B、要结合其它材料进行综合分析
C、观察出举止态度与其身份不一致的表现 D、避免主观随意分析
多选;80.确定咨询目标的原则( )
A、与求助者共同协商确定 B、由求助者自行决定
C、可由资深心理咨询师根据求助者的心理问题来确定
D、心理咨询师与求助者目标难以统一时应以求助者目标为主

案例四:
柳某,女,29岁,某外企公司职员,大学本科学历,未婚。
自我陈述:
我今年快三十岁了,在人们眼中是一个嫁不出去的老姑娘。我的童年很不幸福,9岁时父亲去世,母亲脾气不好,常常因为一点小事就对我严加指责。妹妹小我两岁,她身材高挑,漂亮,聪明,又开朗活泼,在家里很能讨得母亲的喜欢,和她一起出去,别人的目光也总是追随着她而无视我的存在。因此我从小就非常自卑,不愿与人打交道。几年来别人给我介绍过好几个对象。但一直没有成功。
一年前,我突然对上司产生了感情,可他已有一个美满的家庭,论年龄可以做我的父亲,他从没向我表白过什么,可从他的眼神里我能感觉到他也喜欢我。我很痛苦,因为我不能破坏他的家庭,伤害他的家人,可又无法从这份感情中挣脱出来。半年来我常常失眠,饭量也越来越小,有时候心情特别不好,不想见人,只想哭,工作都没法再干了。我也去看过医生,吃了好多药都没用,现在情况越来越差,有时我想自己活着这么痛苦,不如彻底解脱算了,但又不甘心。
了解资料:
从其同事那里了解到,柳某性格内向,不爱说笑,除了工作,和大家沟通交流得比较少,好像没有年轻人的那种朝气,属于那种埋头工作的。但这半年多显得有什么心事似的,上班时不怎么说话,有时候就一个人在办公桌前发呆,很少和同事交流。
咨询过程概述:
心理咨询师首先从她目前的情感冲突入手,与求助者一起理清了求助问题。接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响,帮助求助者去发现自己不合理的认知方式,并运用认知领悟疗法来纠正她的错误认知,使其能完整地接纳自己。最后对她的行为模式给予一些具体的指导,鼓励她主动参加一些社交活动,取得了较好的效果。
提问资料一
(柳某眉头紧皱,满脸忧愁地推开了门,心理咨询师起立迎接并让座,她开始缓缓诉说自己的病情。心理咨询师简称“咨”,求助者简称“求)
咨:你好!非常欢迎你前来咨询,谢谢你对我们的信任。
求:你好!
咨:我姓王,是这里的心理咨询师,您希望在哪方面得到我是帮助呢?
求:我失眠、头痛半年了,干什么事情都没劲,不知道你能不能帮我?
咨:噢,是头痛失眠呀,现在由于人们生存压力很大,你这种情况在我们诊所很常见。我有15年的咨询经验,治疗过很多与你类似的问题,难道你怀疑我的能力吗?
求:不是,不是,这半年多来我四处求医问药,但情况一直没有好转,所以……
咨;没关系,我能理解你的心情。
单选:81.心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢?”这种提问方式属于( )
A、开门见山 B、直接逼问 C、间接询问 D、表达直率
单选:82.当求助者询问能否解决其问题时,心理咨询师( )
A、承诺比较空洞 B、表达实事求是 C、明确表明态度 D、态度含糊不清
多选:83.心理咨询中求助者与心理咨询师是一种( )关系
A、服务关系 B、相互利用 C、平等关系 D、相互指导
提问资料二
(心理咨询师简要介绍了心理咨询,当他准备深入了解求助者的问题时,求助者面有难色。)
求:你能保证不对别人讲我的事情吗?我们单位管理挺严的。
咨:这点你放心好了,我们心理咨询师职业道德中很重要的一点就是保密,不管发生什么事情我们绝对不会泄露你的谈话内容,一旦泄露,你有诉诸法律的权利。
求:这样我就放心了。
咨:你是什么单位的?怎么管理那么严!
求:我在外企上班,我怕他们知道我的病以后炒我鱿鱼。
单选:84.下列不属于心理咨询工作范围的是( )
A、心理问题 B、心理障碍 C、精神分裂症 D、应激相关障碍
多选:85.心理咨询师向求助者介绍保密时未说明( )
A、保密原则 B、保密例外 C、职业道德 D、保密限度
多选:86.下列( )属于保密的内容。
A、个案纪录 B、测验结果 C、工作状况 D录音录像
单选:87.心理咨询师在初诊接待中不应( )
A、简要介绍心理咨询性质 B、讲与咨询无关的题外话
C、涉及心理咨询师的职业道德 D、与求助者协商咨询方式
提问资料三
咨:你能具体谈一谈自己的问题吗?
求:我这半年晚上经常失眠,白天又感觉全身没劲,头痛,饭量也越来越少,有时候一天不吃都感觉不到饿。
咨:(点头)你的精神状态是不太好,失眠,头痛持续了这么长时间,一定很让你痛苦吧?
求:是啊,我这半年来体重减少了快二十斤,晚上经常到一两点还睡不着,越着急越睡不着,有时候特别难受!
咨:越着急越睡不着,这是情绪对睡眠的干扰作用,心理学认为任何失眠都是情绪性的,不知道你最初失眠情绪怎么样,愿意谈一谈吗?
单选:88.心理咨询师在本段的第一句话的提问方式是( )
A、间接的询问 B、封闭式提问 C、开放式询问 D、半封闭提问
单选:89.从本段谈话内容来看,心理咨询师是根据( )来确定谈话内容的
A、自己观察到的疑点B、求助者的求助内容C、求助者提出的要求D、自己感兴趣的话题
单选:90.心理咨询师在倾听的过程中运用了( )
A、内容反应技术 B、鼓励重复技术 C、情感反应技术 D、情感表达技术
单选:91.心理咨询师最后的谈话运用了( )技术来控制谈话方向
A、共情技术 B、引导技术 C、释义技术 D、中断技术
提问资料四
求:我…我…不知道该怎么说。
咨:别着急,你能告诉我最初失眠是在什么情况下出现的吗?
求;我快三十岁了,工作六年到现在一直没有男朋友,别人都说我是老姑娘,一听这些心里就特别难受,睡不着。
咨;看来你是个自尊好强的姑娘,其实29岁单身在当今社会里很常见,你怎么能因为这点事就影响情绪、失眠呢?
求:…别人因为这事看不起我,我自己也觉得生活没劲。
咨:那你过去也没有男朋友,为什么这半年就心情不好呢?是不是还有别的原因?
求:……(沉默)
多选:92.面对性格内向、拘谨的求助者,心理咨询师( )
A、不宜过分的迁就B、语气要明确坚决C、多给与理解鼓励D、谈话要严肃认真
单选:93.心理咨询师说:“你怎么能因为这点事就睡不着觉呢?”这种提问方式( )
A、经常使用可以推动咨询B、在心理咨询中避免使用
C、会促使求助者自我探索D、加快摄入性谈话的速度
单选:94.心理咨询师在最后中断了来访者的叙述,这种行为( )
A、可及时控制谈话方向B、可尽快掌握有用信息C、可挖掘求助者的资源D、影响了求助者的宣泄
单选:95.结合咨询过程,心理咨询师观察求助者的内心体验,判断其沉默类型属于()
A、茫然型 B、情绪型 C、内向型 D、思考型
 
提问资料五
咨:既然你不肯说,那这样吧,我们先做个心理测验,这样可以明确你的问题,看看具体严重到什么程度,然后我们再做咨询,行吗?
求:好的。
心理咨询师随即填写了SDS、SCL-90和EPQ量表测试的申请单,让求助者去测试,其后柳某拿着测验结果回到了心理咨询室。
测验结果如下:
SDS
EPQ
SCL—90
总分
48
E
3
焦虑
2.8
标准分
60
P
10
抑郁
3.5
 
 
N
6
敌对
2.6
 
 
L
8
恐怖
1.8
 
 
 
 
偏执
1.6
 
 
 
 
躯体化
3.2
 
 
 
 
人际敏感
2.8
 
 
 
 
精神病性
1.4

多选:96.心理咨询师对求助者实施心理测验时有何不妥( )
A、实事求是表明测验功能B、提出测验的时间不恰当
C、测验前征得求助者同意D、夸大了心理测验的功能
单选:97.心理咨询师选择心理测验项目的依据是( )
A、简便易行的 B、可操作性强 C、价格便宜的 D、求助者的问题
单选:98.对求助者实施测验时,下面描述正确的是( )
A、按粗分计算测试结果B、必须在旁边监督完成C、不能强硬要求其测试D、儿童由父母完成测试
多选:99.求助者的测试成绩受( )的影响
A、遗传特征 B、智商高低 C、测验情境 D、学习经验
单选:100.SDS量表评定的时间范围是()
A、测验当时 B、过去一周 C、过去两周 D、过去一月
 
答案:第一套
1C2ABD3B4A5BD67AB8ACD9ABCD10BC11BC12ABCD13AC14ABCD15ABD16ABCD
17D18A19BC20AC21C22A23BC24D25CD26B27A28A29D30A31D32B33B34A35A
36C38AC38ABCD39ACD40AB41AB42B43A44A45ACD46AD47B48BC49AB50A51B
52BCD53D54D55A56ABC57D58BD59ABCD60ABC61D62ABCD63BD64D65A66AB
第二套31B32AC33A34D35ABC36C37AB38AB39D40AB41ABD42AB43ABC44C45C46ABC
47D48ABCD49C50AB51D52C53A54C55ABC56BC57ABC58AB59BCD60A61A62ABD
63A64D65AB66ABD67AB68ABD69BD70ACD71A72C73A74D75BCD76ACD77ABD
78ACD79BCD80AD81C82A83AC84C85BD86ABCD87B88C89B90C91C92BC93B94A
95C96BD97D98C99ACD100B

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